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深入学习反四风心得领会 深入学习反四风心得领会 PAGE / NUMPAGES 深入学习反四风心得领会 反“四风” 学习心得领会 水宁小学 王芙蓉 反“四风” , 就是果断反对干部民众反响激烈的形式主义、官僚主义、享福主义和奢侈之风。 在这个新的发展战略中， “四”即“四风”建设是基础和政治保障，拥有十分重要的意义。 “四风”建设中， 学风建设的核心是理论联系实质，政风建设的核心是求真求实， 作风建设的核心是亲密联系民众， 会风建设的核心是精简高效。而“四风”建设的实质正是增强和改良党的建设， 提高党的执政能力和勤政能力。 我作为一名教师，特别是工作在这个优异的学校里，深感教师的责任重要。 师德的利害，不单影响着学生，甚至影响整个社会，整个国家，所以师德建设是 一个关系到整个社会精神相貌的大问题。 按学校要求， 我主要学习了 《公民道德 建设实行大纲》和《中小学教师职业道德规范》。明确认识到：师德是教师职业 道德的灵魂， 是教育艺术的基础和前提， 教师不时要做好楷模。 在家长眼前建立 “最可信任的人”形象， 在社会上建立“最文明民众形象”展现坦诚向上整齐的 精神风采。增强自我学习和常常自查自己的师道德为规范尤其重要。 思想踊跃，要求进步，拥戴中国共产党领导，敬业爱岗，无私奉献。任教以 来，向来以爱国心， 事业心，责任心“三心”为动力， 浑身心投入教育教课工作， 以优异的师德形象，独具特点的教育教课方法， 在广大师生中博得了优异的名誉。 工作中我不停研究科学育人的方法， 探究教育规律， 以不怕苦累的实质行动感化学生，以朴素庄重的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。 教育工作中，面对有限的课时，我以改革精神探究提高教课效率的科学方法，激发学生自觉参加学习的意识， 最大限度地提高单位时间里的教课效益。 把提高教课效益看作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减少学生负担， 提高教课质量的教课三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入研究教材，宽泛收集有关资料， 精心设计讲堂构造及教课方法上， 特别是仔细研究如何用最节俭的时间、最简短的方法让学生掌握最多的知识， 并促进学生最快地转变为能力。课上精讲，是指在讲堂教课中，集中时间，集中精力，讲清教材的要点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活讲堂氛围，教得生动，学得主动，充散发挥讲堂潜伏功能。 学习是手段，创建才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就 新式人材为目的。以思想能力及创建力的培养为打破口，以讲堂教课为主阵地， 以课外活动和社会实践活动为两翼， 全面浸透创建力培养的教课原理、 原则与策 略，在探究小学生创建性思想规律， 开发小学生创建潜能的门路等方面获得了突 破性研究成就。 学生思想能力及创建力培养是时代的需要。一是着重提高学生的自学能力； 二是提高学生的参加意识； 三是能使学生养成不盲目接受、 深入思虑、敢于否认、勇于发布看法的优异心理质量， 培养了学生创建性思想能力。 学生思想力、 创建力的培养，主渠道是讲堂教课。 要最大限度地弘扬讲堂民主， 调换学生参加学习的踊跃性，创建生动开朗的氛围，让学生快乐思虑、主动探究、勇敢怀疑，敢于 别开生面。采纳“指引式”， 充散发挥教师的主导作用， 要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地， 说己之欲说， 写己之欲写， 供给其踊跃参加的思想空间。学生只有在此境地中才会产生最正确心态， 进而引发潜伏的创建智能， 使思想趋于活跃，使灵气获取解放。 富兰克林有一句话： “空无一物的袋子是难以站得笔挺的。 ”相同， 教师假如没有渊博的知识， 不着重吸纳时代活水， 创建力就是一句空话。 在现代科学快速发展的今日， 各学科间的横向交错、 浸透和交融趋向日益显然， 这必定反应到教课内容上来。 我一直是教育教课战线上的一名新兵。 我老是用这样的想法来鼓励自己学习和不停提高。 正是向来有这样的业务上的饥饿感， 培养努力学习， 在学习中探究的习惯。并常以自己的念书行动领会去感染学生，熏陶学生。 反“四风”是我们党在新的历史背景下急迫需要的，是人民民众所盼望的。反“四风”精神的提出在新的发展趋向下拥有十分重要的意义， 发挥了起踊跃向上的作用，是我们党展开工作的一项重要武器。自己有信心在教研这块园地中，更为勤劳地耕作， 用自己的汗水， 灌溉出更为丰富的果实， 让青春在对事业的追求中焕发出光彩。 教师“四风”建设学习心得领会 水宁小学 王晓燕 为转变干部作风、 增强行政机关效能建设， 建立优异的教师形象， 形成严正的纪律和优异的作风，做到为人师表，教书育人，依据上司要求，我们学校在全校范围内展开“负责任、 树形象、比业绩、促发展”干部教师“四风”建设活动。 经过“四风”建设学习， 我充分认识到本次教育系统思想作风纪律教育整改活动的必