大班社会教案《快乐的我》.docxVIP

大班社会教案《快乐的我》 大班社会教案《快乐的我》  在教学工实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的大班社会教案《快乐的我》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。  大班社会教案《快乐的我》1 活动目标： 1、用自己的方式采访老师、阿姨和同学。  2、体验关心别人自己也会感到快乐的情绪。  3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。  4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。  活动准备：小树叶  活动过程：  一、导入话题：  1、出示小树叶，引起幼儿兴趣  2、逐一出示小动物的图片，引出小树叶和他们的对话  二、分析讨论，引起情感共鸣：  "你们快乐吗？你们知道老师、阿姨快乐吗？"  三、幼儿现场采访，了解别人的快乐。  1、采访问题：你帮助过别人吗？你感到快乐吗？  2、每位幼儿可以采访别人，也可以接受别人的采访  四、幼儿集体分享交流采访结果：  请幼儿互相交流采访的结果引导幼儿懂得"帮助别人是一种快乐"的道理。  小百科：快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是从内心由内到外感受到一种非常舒服的'感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。 大班社会教案《快乐的我》2 活动目标 1、用自己的方式采访老师、阿姨和同学。  2、体验关心别人自己也会感到快乐的情绪。  活动准备  小树叶  活动过程  一、导入话题：  1、出示小树叶，引起幼儿兴趣  2、逐一出示小动物的图片，引出小树叶和他们的对话  二、分析讨论，引起情感共鸣：  "你们快乐吗？你们知道老师、阿姨快乐吗？"  三、幼儿现场采访，了解别人的快乐。  1、采访问题：你帮助过别人吗？你感到快乐吗？  2、每位幼儿可以采访别人，也可以接受别人的采访  四、幼儿集体分享交流采访结果：  1、请幼儿互相交流采访的结果引导幼儿懂得"帮助别人是一种快乐"的道理。  活动反思：  生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了"快乐的我"这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后，很多小朋友学着想办法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就达到了。 大班社会教案《快乐的我》3 活动目标： 1、用自己的方式采访老师、阿姨和同学。  2、体验关心别人自己也会感到快乐的情绪。  3、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受，体验积极情绪带给自己的快乐。  4、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪，逐步养成积极乐观的生活态度。  5、体验与朋友分享快乐。  活动准备：  小树叶。  活动过程：  一、导入话题：  1、出示小树叶，引起幼儿兴趣  2、逐一出示小动物的图片，引出小树叶和他们的对话  二、分析讨论，引起情感共鸣：  "你们快乐吗？你们知道老师、阿姨快乐吗？"  三、幼儿现场采访，了解别人的快乐。  1、采访问题：你帮助过别人吗？你感到快乐吗？  2、每位幼儿可以采访别人，也可以接受别人的采访  四、幼儿集体分享交流采访结果：  请幼儿互相交流采访的结果引导幼儿懂得"帮助别人是一种快乐"的道理。