口语交际：安慰(部编本四年级上册)精品课件.docxVIP

情景导入 iiii / i e l / 〃/ 〃 / zz 生活中，总会遇见各种各样不愉快 的事情，当一个人不开心或者遇到挫折 的时候，如果有人来安慰，那么心情肯 定会好一些的。  W创设情景 W创设情景 0 口」 情景— 在运动会4X100米接力赛中，小 峰摔倒了 ,他的班级在这个项目上没 有取得名次。 小峰是这样说的： 要是没摔倒就好了。”“都怪我，我 小峰是这样说的： 要是没摔倒就好了。” “都怪我，我 < A都怪我，我要是没摔倒就好了。凡事尽力就好， 你已经很棒了。语气要舒缓，用词不 强硬，加上适合的动作， < A 都怪我，我要 是没摔倒就好了。 凡事尽力就好， 你已经很棒了。 语气要舒缓，用词不 强硬，加上适合的动作， 龙小可 :主 潢—潦 r J1 J J J J > J/x 一名学生扮演小峰，其他同学 分别进行安慰。 交流总结 交流总结 在安慰时要注意什么? 不要用敏感的词汇，比如不要问 为什么会摔倒，为什么没有取得名次。 要把自己当做小峰,从小峰的角度想。 要把自己当做小峰, 从小峰的角度想。 情景二 小丽的家要搬到另外一个城市, 她马上就要离开自己的好朋友了。 她哭泣着说:“我不想搬走，不 她哭泣着说: “我不想搬走，不 想离开好朋友。" ? 情景三 y 出去玩的时候，小冰把手表弄丢 V 了。这个手表是妈妈送给他的生日礼 / 物。 罚 他伤心极了： “我特别喜欢这块 Y表，丢了好心疼啊！ ＞小组商议选择其中一个情境进行交流, 可以设置不同的角色。 ＞小组上台来表演。 情景三 我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！ 小冰，不要难过了。弄丢 手表只是你一时疏忽，你不能 一直沉浸在忧伤的情绪中，应 该振作起来，从中吸取教训， 以后不再弄丢东西。 I 冈!I刚我们练习了如何安慰同伴，如果是 安慰爸爸妈妈或者其他人应该注意哪些呢？ 要注意说话的语气，不要逾越身份，要 | 符合人物的特点。在安慰他人时要有耐心， I 用词要委婉，只有这样，才能让被安慰的人 走出低谷，重新振作起来。 龙小可 安慰是受挫折的朋友的灯，领着他们 走出阴霾。只要我们多关心身边的人，我3! 走出阴霾。只要我们多关心身边的人，我 3! 们的生活就会变得更加美好。我们在安慰 别人的同时，也会让自己变得更加快乐。