2022年人美小学美术四上《生活日用品的联想》教案 (5).docVIP

??《生活日用品的联想》一、教学内容与目标： 1、显性内容与目标应知：了解生活日用品因其用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。应会：能根据生活日常用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、装饰，使其形象生动有趣。 2、隐性内容与目标? ? 通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想，使学生更关注生活、热爱生活，培养富于联想、敢于想象、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。二、教学重难点 重点：通过剥生活用品的联想。认识到丰富的联想和大胆的表现，能给我们的生活带来无穷的乐趣，从而激发学生的创造热情。 难点：引导学生对生活用品产生联想，并把自己的联想表达出来。三、学习材料：有关生活日用品、课件、各种工具和材料。四、教学过程：〔一〕组织教学? ? 请学生把自己从家里带来的生活用品摆放到桌面上来。 〔二〕引入新课1、桌面上摆放的东西和我们这节课有什么联系？2、出示课题：生活日用品的联想。〔三〕讲授新课(l)提出问题：联想〞这个词怎么理解(2)展示用勺子装饰成的小人。 提出问题：这个小作者是怎样通过联想完成这件小装饰品的？(3)翻开书，提出问题，分组讨论：①欣赏书上的作业，分析作者是怎样认真观察展开联想的。②书上的作品都用了哪些方法进行装饰的？③他们的美术作品哪些方面值得你学习和借鉴④仔细观察自己带来的生活用品，你能联想到什么，讲给大家。五、学生作业，老师指导作业要求：(1)认真观察自己带来的生活日用品。 (2)大胆地展开联想。 (3)用自己喜欢的方法进行装饰，使其成为一件可欣赏的小饰物。 (4)可以独立完成，也可以自由结合来完成。六、小结 第二课时 教学目标： 1、学生初步认识、了解比例知识，知道黄金比例，能够发现生活中的比例；并运用比例知识对生活中的物品进行分析，从而运用比例美化生活。 2、在学生自主、合作、探究的学习过程中，培养其自主学习和发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3、认识比例在生活中及美术中的应用，认识到美术与科学的联系，培养学生严谨的学习态度。 教学重点： 认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析、欣赏物品。 教学难点： 运用比例知识分析作品，创作具有比例美感的花瓶。 教学准备： 教材、素描纸、记号笔、彩纸、剪刀、胶棒、彩色卡纸、国旗、直尺等。 教学过程： 〔一〕创设情境，激发情趣： 1、〔课件展示〕乐山大佛图片： 〔1〕我们国家是四大文明古国之一。幅员辽阔，地大物博成为我们中国人的骄傲。 〔2〕你知道这是哪里吗？你对它还有什么了解？ 〔3〕你能猜出它有多高吗？你的依据是什么？ 〔学生通过直观比照，感受到生活中比例的存在，比例就是通过物体间的比拟而产生的。〕 2、导入新课： 在生活中，不运用尺子等工具依然可以对物体有感官的了解。这种通过物体间比拟而产生的关系在生活中无处不在，我们称之为“比例〞。这节课我们就共同来感知《美术中的比例知识》。 〔二〕欣赏名作，探究新知： 1、〔课件展示〕宋代范宽国画作品《溪山行旅图》： 〔1〕找出画面上的山、树、人、马。 〔2〕画家为什么把人画得那么小呢？ 画家成功的运用了人、树、山之间的比例关系表现我国陕西一带的风光。山在画的中央，顶天立地，雄伟壮观，商人赶着驴，显得很小突出了大山的高耸气势。这也是我们中国画中常说的 “丈山、尺树、寸马、豆人〞 比例法那么。 2、〔课件展示〕意大利著名画家达?芬奇的《维鲁维斯的人》： 意大利画家达?芬奇认为比例是“艺术之母和女王〞。而“人体是最完美的艺术品〞是大家公认的真理。于是他对人体进行了这样的分析… 研讨：你发现了什么哪些显著的比例关系？ 比例关系1：身高等于两手尖之间的长度。 比例关系2：当人把手脚张开，作仰卧姿势，以他的肚脐为中心用圆规画出一个圆，那么他的手指和脚趾就会在这个圆上。 3、到底什么是比例呢？ 比例最早见于数学，一般指长度与长度，面积与面积的比率。 4、是不是所有的比例都是最合理的，最美的呢？怎样才能使比例的美感更加突出呢？ 〔1〕小游戏： ☆ 每组合作测量两件收集物品长和宽，并记录。〔国旗、作业本、A4纸…〕 ☆ 算出两种物品的长宽比。完成迅速小组为胜。 〔2〕如果认真精确，我们的结果会接近0.618〔或2：3〕的关系。 黄金分割是人们长期实践中发现的，看起来是最美、最合理的。有史以来，“黄金分割率〞这一几何比例一直被视为揭开艺术奥秘的钥匙。 5、〔课件展示〕法国建筑《巴黎圣母院》 法国的建筑《巴黎圣母院》是黄金分割应用的典范，请同学们找一找黄金比例的应用。? 6、根据感官印象：生活中还有哪些黄金比例的应用？ 〔国旗、包装盒、A4纸、建筑…〕 7、〔课件展示〕古瓶图片： 〔1〕指导分析瓶