小班组教研工作总结.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 小班组教研工作总结 小班组教研工作总结 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经历方法以及结论的书面材料，它可以使头脑更加清醒，目的更加明确，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的小班组教研工作总结，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一学期的时间又在繁忙中悄然度过，这学期我们围绕《《纲要》》《《指南》》的内容，根据园务方案、现行老师队伍中存在的问题制定了教研组方案，我们把工作重点落在：1、继续学习领会指南精神，深化开展“一课多研〞活动。2、讨论小班活动环境的创设，并积极开展区域活动。一学期来，我们4位老师，在园指导的指导帮助下、在老师们的默契配合下认真学习新教材，边学边研究施行，深化开展研讨，不断地更新观念，进步新时期幼儿园的教育质量。现将年级工作总结如下：1、主题开展。本学期，我们开展了多个主题活动，有“小妞妞勾勾手〞、“少娣化嫂〞、“奥尔夫整合课〞等，如“小妞妞勾勾手〞主题活动，让幼儿感受艺术的美，通过倾听音乐感受音乐节奏与节拍。通过此次教研老师也领会了艺术领域的核心价值。主题活动的开展带给孩子更多的是快乐，在这快乐之中孩子们也在不断成长!针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的`注意，来激发幼儿主动学习的愿望。2、游戏化教学。小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的气氛，让幼儿有一个愉快的心情参与。其次，我们认真备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课〞当成“游戏〞上，把“游戏〞当成“课〞来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力。在尝试课程中，深化开展“一课多研〞活动，进步老师运用课改理念进展理论的才能。通过理论操作体会，本学期老师们对幼儿园课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，我们学习了相关理论“制定主题目的符合小班年龄特点〞集体备课、滚动理论的方式进展“一课多研〞活动，我们把研究重点放在选材和目的定位、提问设计上。一研活动完毕后，我们觉得整个活动目的定位不符合小班孩子，与课改精神不符，观念陈旧，二研时我们调整了活动目的，将孩子的体验纳入目的，活动中增加了情景性的互动这一环节，孩子们带着问题去欣赏故事，有些才能强的孩子乐意表达，但由于对目的的把握还是不到位，孩子反映不出。因此，三研时，我们又调整教具，加强了互动环节增加了配饰，但并没有到达预期的效果。整个“一课多研〞活动，我们认识到：从教材的选择到施行教学过程，老师们在评课时可以用课改的理念，深化地挖掘设计中不断反思在活动设计和施行中存在的薄弱环节，找到理解决问题的打破口，提出了整改的设计方案。通过集体备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，大家畅所欲言，谈出各自的想法，也能从评课中找到存在的问题，可以开场客观的深层次地剖析评价自己和别人的教育行为，许多老师发现了自身需要学习的地方，也找出了自己的缺乏，找到了今后进步的方向。3、丰富区域活动内容。本学期的区域开展活动完成的很好，在添设各区域标志的同时，我们每月不断添设和更改各区角活动内容，并将一些教学内容延伸到某些区域内容中。如音乐角可表演学过的歌曲、故事;科学区增设有关主题的材料，使区域活动内容不断丰富和改良，并使之成为课堂教学的延伸。所开设的区域包括：建构区、美工区、表演区、益智区。总结了这个学期的辛苦成绩，在繁忙中我们的工作又获得了许多珍贵的经历，增长了许多知识，在欣喜中我们也反思许多缺乏并调整，汲取先进的经历和管理方法。  【小班组教研工作总结】