部编版道德与法治八年级上册我与社会.ppt

从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系、业缘关系。 相关链接 几种主要的社会关系 血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系。 走亲戚 地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 老乡会 业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 好同事 （1）个人是社会的有机组成部分，人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会； （2）人的身份是通过社会关系确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份； 个人和社会的关系是怎样的？ 人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。? 第一课 丰富的社会生活 第一节 我与社会 新知导入 教学目标 1、知道社会生活是丰富多彩的； 2、理解参与社会生活的意义； 3、正确认识个人与社会的关系； 4、感受社会生活的变化，关心国家发展，培养学生的社会责任感。 5、提高学生关心社会、适应社会的能力，正确处理个人与社会的关系。 教学重点：社会生活是丰富多彩的，感受和认识社会生活； 教学难点：个人与社会的关系。 1、我们可以通过哪些方面感受到社会生活的绚丽多彩？ 2、感受社会生活具有什么意义？ 3、如何理解我们都是社会的一员？ 4、主要的社会关系包括哪几种？ 请同学们认真阅读课本P2-6内容，思考下列问题，并在课本上做标记。 时间：5分钟 自学指导 一、感受社会生活 运用你的经验 ①到农村、社区、工厂参与社会实践活动； ②到社区进行社会调查； ③阅读报纸、收看电视； ④上网查询。 (1)结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活? 陪爷爷公园晨练 和妈妈市场买菜 到敬老院看望老人 和爸爸看电视 李铭的一天 (2)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ ①感受到社会生活是绚丽多彩的； ②国家正在发生越来越大的变化； ③自己能够学到很多在课本上学不到的知识； ④需要提高与人交往沟通的能力。 升旗仪式 参观博物馆 琳琅满目的商品 工人在工作 农民在辛勤劳作 一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。 感受社会生活 探究与分享 暑假里，中学生小华经历了很多大事，以下是他的日记节选。 7月16日：我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！ 7月25日：在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。 8月3日：在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。 示例：我在暑假里去了首都北京，登上了八达岭长城，观看了天安门广场的升旗仪式，还游览了故宫博物院、颐和园等名胜古迹，这让我感受到身为中国人的自豪。 暑假里，哪些事情给你的印象深刻？把你的感受写下来，与同学们分享。 八达岭长城 研学活动 拓展训练 夏令营活动 丰富多彩的暑假生活 七彩的夏日 南京文博场馆暑期活动丰富多彩！ （1）随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展； （2）我们与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 丰富多彩的暑假生活给我们带来哪些感受？ 视频问题探究 （1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻； （2）我们会更加关注社区治理，并献计献策； （3）会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。 走进社会，感受社会生活有哪些意义？ （1）人们在社会交往中形成了各种社会关系，我们的社会生活空间不断延展； （2）我们会与越来越多的人打交道，对社会的感受越来越丰富，认识越来越深刻； （3）我们会更加关注社区治理，并献计献策； （4）会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。 走进社会，感受社会生活有哪些意义？ 二、我们都是社会的一员 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 个人是社会的有机组成部分 人在社会交往中形成了各种社会关系 在不同的社会关系中扮演不同的社会角色，每个人都是社会的有机组成部分。 中学生社会实践岗位招聘会 体验“找工作” （2）结合视频说一说自己在生活中有哪些身份？ 子女、学生、邻居、同学、朋友、顾客、乘客、游客…… （3）你可以得出什么结论? 人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。 视频问题探究