科学领域教案小班4篇.docVIP

PAGE PAGE 1 科学领域教案小班4篇 《科学领域教案小班4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ （1）小班科学教案《有趣的声音》含反思　　活动背景 　　生活中各种各样的声音无处不在，对于刚进入大家庭的孩子们来说倾听声音是非常感兴趣的事情，而且孩子们对大自然的声音充满着好奇，想去探索，因此我设计了本次活动。 　　活动目标 　　1.幼儿学习倾听各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。 　　2.辨别各种东西发出的不同声音。 　　3.通过探索和操作，激发幼儿对各种声音的兴趣。 　　4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 　　5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 　　活动准备 　　1.各种饮料瓶人手一份，分别装上沙子、豆子和玻璃球。 　　2.打击乐器若干。 　　3.活动室四处分别布置成各种小动物的家。 　　4.会发声音的玩具及录音机一台。 　　活动过程 　　(一)引导幼儿进入活动室，启动会发声音的玩具。 　　师：哎呀，活动室里有声音，听，是什么声音? 　　幼儿：是小狗的声音，汪汪汪。 　　师：哈哈，原来是一只玩具狗在叫，小朋友的耳朵真灵，为了奖励小朋友，今天我带小朋友去小动物家里去做客好不好? 　　幼儿：好。 　　师：在做客的时候小朋友要怎么做呢? 　　幼儿：要懂礼貌。 　　(二)倾听并辩解沙子在酸奶瓶子里的声音。 　　师：这是谁的家? 　　幼儿：这是小兔的家。 　　幼儿：小兔你好! 　　师：小兔家有什么啊? 　　幼儿：酸奶。 　　师：里面装的是不是酸奶啊，小朋友先不要打开，自己摇一摇，听一听，听出来的小朋友先告诉我，看看谁最能干。 　　幼儿操作。 　　幼儿：老师我听见有沙沙的声音，是小石头吗? 　　幼儿：不对，是沙子的声音。 　　师：对，小朋友真聪明这么快就猜出来 了。 　　(三)听辨豆子在易拉罐里的声音。 　　教师带幼儿来到了小花猫的家。 　　幼儿：小猫家到了。 　　幼儿：小猫你好。 　　师：小猫家里有什么? 　　幼儿：易拉罐。 　　师：现在也请小朋友去摇一摇，听一听，然后告诉大家。 　　幼儿回答 　　幼儿：是豆子。 　　师：小朋友的小耳朵真灵，老师喜欢你们。 　　(四)听辨玻璃球在饮料瓶里的声音。 　　师：小鸡家到了，小鸡为我们准备了礼物，让我们摇一摇，听一听，是什么呢? 　　师：这是什么发出的声音 啊? 　　幼儿：是石头吧。 　　幼儿：是豆子吧。 　　幼儿：是小球吧，声音很响。 　　师：真棒，里面是玻璃球发出的声音。 　　(五)尝试听辨打击乐器的声音。 　　师：小朋友的耳朵真灵，把瓶子里的东西都辨别出来了，现在让我们再来听一听这是什么东西发出的声音? 　　教师在背后分别敲打小玲和铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物和小朋友一起拍节奏。 　　师：小朋友们真能干，那么多的打击乐器都认识了，现在我们来玩一玩吧! 　　(六)尝试用各种瓶子为乐曲伴奏。 　　师：刚才的打击乐器都认识了，刚才我们听声音的瓶子也可以当乐器，现在老师就用瓶子为乐曲伴奏一次。 　　教师伴奏完成。 　　师：好听吗? 　　幼儿：好听。 　　师：那么现在小朋友们也拿起瓶子一起为乐曲伴奏一次吧。 　　伴奏后，幼儿边玩瓶子边出活动室。 　　活动反思： 　　幼儿园科学活动的核心是激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过直接感知、亲身体验、动手操作获取知识的需要。本节教学活动我从魔术声音激趣导入rarr;说说生活中的声音rarr;欣赏并辨别大自然中美妙的声音rarr;尝试自主探究声音产生的原因rarr;游戏活动寻找声音朋友rarr;体验探究的成功和快乐，整个环节层层深入，注重激发幼儿的探究兴趣，引导幼儿从生活中熟悉的声音入手，再去发现声音、感知声音，而后启发幼儿探究声音产生的原因，了解物体振动就会产生声音，每个环节始终抓住幼儿的兴趣点进行游戏活动，让幼儿在轻松、愉快的氛围中感受奇妙的声音，帮助幼儿不断积累生活经验，培养了幼儿良好的科学探究能力及学习品质。 （2）小班教案《土豆宝宝真奇妙》含反思　　活动目标 　　1. 要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科探究的过程和方法，体验发现的乐趣。 　　2. 在活动过程中强调的是教学的开放性和生成性。 　　3. 教师给予启发性的语言指导，让幼儿自己多想一想，动一动。 　　4. 能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索土豆变化的愿望。 　　5. 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 　　教学重点、难点 　　教学重难点是：要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科探究的过程和方法，体验发现的乐趣。这一活动与传统的系统教学不同，充分体现了儿童自主构建和教师价值引