最新西师大版小学4四年级数学下册全册教案.pdf

第一单元 四则混合运算 第一课时 教学内容 教材p1-3 例一 课堂活动1 练习一 1.经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解括号在四则 混合运算中的作用，理解四则混合运算与一步计算之间的联系 和区别。 2.掌握四则混合运算的运算顺序，能正确进行三步计算的混合 教学目标 运算。培养计算能力和运用四则混合运算解决实际问题的能 力。 3.感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算 的价值。 教学准备 多媒体课件 注重混合运算方法实质的理解，联系生活经验理解混合运算顺 教学重点 序。 注重混合运算方法实质的理解，联系生活经验理解混合运算顺 教学难点 序。 教学程序 教师活动 学生活动 用多媒体课件出示例一的情景： 小朋友们都刚过完年吧？那同学们 都去买过年货没有？都买了那些年货 让同学们自由发言， 创设情景 呢？ 讨论都买了那些年 激发兴趣 大家买多灯笼没有？在大门口挂上 货？ 一对大红灯笼，是不是看起来非常的喜 气？ 出示例一 1.他们想的是做红灯 1.恩，小明和几个同学在想着怎么 笼。 自主探索 样年办的红红火火的，他们想了一方 2.同学们读题，找出 法？是什么呢？ 题中的已知条件。 1 1 对，自己做的，既可以锻炼自己 3.同学们分两步做出 的动手能力，又可以让节过得热热闹闹 来了，有的同学分一 的，多好啊！ 步做出来了， 2.但是做的时候里面也包含了很多 有的同学分三步做出 的数学问题，大家看看，他们在做灯笼 来了。 的时候，出现了什么问题呢？ 6.同学们分析为什么 3.大家已经知道了这道题的已知条 要先算乘除法？后算 件，你们会做吗？会做的话，请大家把 加减法？每一步代表 你的算式写在课堂作业本上。 的是什么意思呢？ 4.把写一步算式的和两步算式的， 三步算的都写在黑板上，让同学区分。 那么同学同意哪个同学做的呢？让我们 来看看这道题的思路。同学们讨论思 路，得出，不管是用一步，思路都是 “一共做的个数-7天做的个数=还剩下的 个数” 5．同学们都是对的，而用一个算 式表达的就是我们今天学习的新知识。 6.回过头来看看一步算式，大家能 说说在这个算式里应该先算什么？后算 什么？为什么要这么算？