科学教案大班100篇短一点的.docVIP

PAGE PAGE 1 科学教案大班100篇短一点的 《科学教案大班100篇短一点的》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ （1）大班科学优秀教案《表》含反思 　　活动目标： 1、认识时钟，学习看整点与半点，养成遵守时间的好习惯。 2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 活动准备： 物质准备：课件、自制表、连线练习图，幼儿经验准备：认识数字1mdash;mdash;12 活动过程： 一、倾听表的声音，激发幼儿的学习兴趣。【通过声音，吸引幼儿的兴趣】 师：这是什么东西发出的声音? 二、播放课件，认识时针与分针。【通过直观的教具，引导幼儿观察】 1、了解表与钟的不同。 师：你们在家里的什么地方见过表? 小结：大的厚的叫钟，(挂钟，座钟)小的，薄的叫表(怀表，手表) 2、认识时钟，分清时针与分针。 (1)播放课件，认识时钟。 师;钟与表有什么相同的地方? 小结：都有数字1-12 ，都有表针，都有表盘，它能告诉人们时间。 (2)播放课件，认识时针与分针。【通过观察、比较及语音的提示，分清时针与分针】 师：这两个表针一样吗?，哪里不一样? 小结：短的叫时针，长的叫分针。 (3)幼儿操作，理解顺时针转。【难点的突破】 师：时针要与小朋友做游戏，它现在在数字1上，你能用你的表告诉我它在哪里吗? 师：时针想旅游去，它的路线是从1依次到12，你能拨出它走过的路线吗? 分针同上。 小结：时针与分针都是从1-12的顺序旋转的，我们叫顺时针转。【通过操作游戏理解顺时针的方向】 三、认识整点与半点 1、认识整点【通过观察、比较，找出相同的地方】 (1)播放课件，请幼儿找出三幅图的相同点。 师：第一幅图的分针指着数字几?教案来自：屈;老师教;案网.时针指着数字几?(依次类推第二幅第三幅)。 师：它们的时间不一样，但分针指着同一个数字，那是几? 小结：分针指着12，时针指着几就是几点。 (2)幼儿操作练习。【幼儿动手实践】 2、认识半点，同上。 四、幼儿操作，结合幼儿一日生活，巩固对整点与半点的掌握。【动手实践、验证、表达的机会】 师：几点吃早饭?几点第一节活动?几点做操?几点吃中午饭?几点入睡?几点下午的户外活动，几点妈妈来接? 小结：小朋友都知道幼儿园的学习与生活的时间了，也都会看表了，我希望每小朋友都能做一个遵守时间的好孩子。 五、发连线练习图，幼儿连线。【验证学习过程】。 活动反思： 在日常生活中幼儿离不开时间，因为时间对于小朋友来说既熟悉又陌生，熟悉是因为他们的生活、学习离不开时间，陌生是他们认时间、看钟表的方法是零碎的、不具体的，而时间又具有流动性、不可逆性、周期性、和非直观性、它看不见、摸不着、幼儿对认识时间的感知主要与幼儿的实际生活密切联系，所以，这就需要在老师的指导下，提升概括科学地认钟表的方法，结合幼儿一日生活使摸不着，看不见得东西，变成很直观，使幼儿能感受的到，从而帮助幼儿建立时间观念，养成珍惜时间的人。 （2）大班科学详案教案《连接》含反思 设计意图： 科学探索活动是幼儿园的典型活动，本次活动有两大亮点：第一，选材都是生活中常见的，随手可取、随处可见的材料，通过连接让孩子找到一些连接的方法;第二，是探索连接各种方法之外，还明白办法总比问题多，这样一个可持续发展的理念和信念，这将伴随着孩子经历小学、以后人生道路上可能会遇到的各种各样的困难。 活动目标： 1.流畅地表达自己的想法和做法。 2.根据问题探索连接的方法，有解决问题的信心。 活动重难点： 根据问题探索连接的方法，有解决问题的信心。 活动准备： 1.插塑积木、绳子、毛线、吸管、纸、橡皮筋等。 2.用于板书的纸和笔、问号贴纸。 活动过程： 一、开始部分： 1.稳定幼儿情绪：《心手相连》。 2.游戏：《连连看》，引入连接的探索。 二、基本部分： 1.提出问题。 今天，看你们玩得那么开心。这些生活中常见的物品也想玩连连看 ，你能把它们连起来吗? 2.尝试把准备的各种材料连接起来。屈;老师.教案网出处(这个环节是让孩子通过尝试积累连接的经验，探索连接的方法) (1)幼儿操作的时候观察孩子操作过程，及时用准确地词语概括出孩子连接的方法。 (2)总结孩子的探索。 3.出示问号，明白办法总比问题多。 4.尝试不借助工具，把纸条连起来(这个环节是在材料上引发出活动的挑战性) (1)教师：你能试试不借助工具，把纸条连起来吗? (2)总结孩子的连接方法。 三、结束部分： 科学态度的提升。 活动反思： 这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。 （3）大班科学教案《水中的宝贝》含反思活动目标 1.探索水中的