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小学体育《学生专项练习》说课稿
刘军
今天我说课的内容是小学体育六年级教材（水平三）《篮球，羽毛球，乒乓球，花样跳绳》，这是根据水平三学生的特点设计的一节体育课。下面我从教材、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程等方面来说说这一节课的教学设想。
一、说教材
《体育新课程标准》指出：“坚持健康第一的指导思想，促进学生的健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的兴趣；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益”。根据新课标理念，我选择了六年级篮球，羽毛球，乒乓球，花样跳绳为本课的主教材，游戏“网渔”为辅助教材。通过教学能促进学生上下肢肌肉、关节、韧带的发展，对提高灵敏、协调性有显著作用。
在《新课标》的“大目标”的指引下，本课依照水平目标，从五个领域方面提出了可完成的教学目标。
1、运动参与：通过结合游戏，激发学生锻炼欲望。
2、运动技能：通过根据个人爱好的专项学习，提高学生动作水平和技术，掌握其动作要领。
3、身体健康：通过本节课的教学，引导学生积极参与体育运动锻炼，培养学生终身体育的意识。
4、心理健康：在教学过程中，锻炼学生的吃苦耐劳的精神品质，提高学生自信心。
5、社会适应：培养学生的竞争意识，激发学生拼搏精神、团队精神。
教学重点——学习各种项目的动作，学生基本掌握练习的方法。
教学难点——做各种动作时身体的协调性和动作的连贯性。
二、学情分析
本课的教学对象是（水平三）六年级学生，他们模仿性强，思维活跃；学习积极性高，接受能力快。教学过程中，我合理安排学习内容，采用游戏和不同的教学方法，激发学生的兴趣，促使学生主动学习，使学生在轻松、活泼的学习环境中达到对动作要领的掌握，发展学生的跳跃能力。
三、教法学法
1、 教法：采用比赛、情景教学等教学方法，以灵活多变的教学手段贯穿始终，使学生在玩中分享运动的喜悦，真正体验到体育运动的乐趣，最终达到掌握运动技能和锻炼身体的目的。
2、 学法： 自主学习法、合作学习法，展示、评价法，激发学生的学习和创新欲望，更加促进学生进行练习。
四、教学过程
（一） 准备部分
1、集合整队
2、师生问好，谈话导入
3、三面转法，及徒手操
（二） 基本部分
一、游戏‘网渔’
1、教师讲解示范动作要领，分小组，引导、组织学生练习。
（设计理念：主要让学生在游戏活动中，学会协同配合，发展其灵敏素质。）
2、 教师掌控全局，保证其游戏顺利进行。
二、篮球，羽毛球，乒乓球，花样跳绳专项练习
１学生按自己的意愿先分好组，并确立每组有一位小组长。
２教师安排各小组的学习内容和要求。
３学生分组练习，教师到各组讲解和示范动作。
４教师巡回指导，纠正动作，提高动作。
五、课堂教学效果预计：
1.?心理状况预测：
学生积极主动参与学习，学习情绪高涨，获得愉悦的心理体验和情感交流。
2.?生理状况预测：
练习密度在３５% 至 40%左右，平均心率在125-135次/分左右，最高心率为１５０次/分左右。
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