新大班韵律活动《小龙人》幼儿园获奖优质课教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 新大班韵律活动《小龙人》幼儿园获奖优质课教案反思 《新大班韵律活动《小龙人》幼儿园获奖优质课教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 　　动作建议： 　　[1-2]小节：前奏，教师预令准备加能量。 　　[3-10]小节：随乐双手握拳做加能量，每小节做1次，共8次。 　　[11]小节：教师预令怪兽来了，准备进攻，准备做武术的动作。 　　[12-20]小节：双手出拳，双脚马步，同时加上ロ号嗨嚯。 　　[21]小节：教师预令准备变造型。 　　[22-30]小节：两两合作，双手对拍，并做出造型动作。 　　[31-32]小节：合作变造型的动作。 　　活动目标： 　　1.熟悉乐曲的旋律和结构，尝试用加能量、与怪兽打斗、变造型等动作表现刚劲有力的气势。 　　2.通过观察模仿，在A、B段练习小龙人的武术本领，在A#39;段大胆和同伴合作创编龙的组合造型。 　　3.感知中国武术的魅力，愿意表现小龙人勇敢、正义、善良的人格品质。 　　4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 　　5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 　　活动准备： 　　1.熟悉儿童故事《小龙人》。 　　2.乐谱、剪辑好的音乐。 　　3.熟悉各种恐龙(例如火龙、水龙等);并有表现龙头、龙身等造型经验。 　　活动过程： 　　一、创设情境，引导幼儿进入音乐旋律。 　　1.故事导入，激发幼儿兴趣。 　　师：神龙村庄里住着一群勇敢的小龙人。可是有一天，一个怪兽要来攻打神龙村庄了，我们要保护自己的村庄，和怪兽决斗。 　　2.观察模仿教师为自己的身体加能量。 　　3.根据腿、腰、肩、头的顺序随乐为自己的身体加能量。 　　二、情境挑战，小龙人大战怪兽。 　　1.教师带领幼儿与怪兽随乐决斗，引导幼儿观察打怪兽的方法。 　　2.合乐表现，强调打怪兽的力度。 　　3.加上口号：嗨囉，合乐表现，增强气势。 　　三、游戏升华，小龙人变造型。 　　1.师幼一起传递能量，变出造型 　　2.幼儿两两合作变造型。 　　3.挑战游戏难度，三人一组合作表现。 　　活动反思： 　　在活动结束后许多老师帮我分析这节课的流程及构架，我开始意识到自己对这一特色的把握还是不够的，对孩子的兴趣点着落处不够准确，这首歌曲是孩子比较感兴趣的，但是它却是脱离幼儿生活的，毕竟龙在生活中是不存在的，孩子很难通过动作将之表演出来。不过从这次活动后，我就经常从孩子对教学内容的参与积极性来探索适合的教学手段、不断调整。 新大班韵律活动《小龙人》幼儿园获奖优质课教案反思这篇文章共2866字。