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春风化雨 大爱无疆 浅谈育人之点滴 黄坝中心小学黄国邦 关键词：春风化雨 大爱无疆 铁肩担教育 笑脸看儿童 桃李不言，下自成蹊。一份耕耘，一份收获。种下的是 爱心，收获的是德才兼备的栋梁。看到自己的学生胜过自己, 永远是教师的骄傲。 教师是真、善、美的统一体，他陶冶学生情操，启迪学 生的智慧，塑造儿童的心灵。多年的育人实践让我领悟到： “只有融入爱心、尽到责任的教师，才能桃李芬芳，硕果满 园”。 一九八七年我颍师毕业后，任小学三年级语文和班主 任。教学中我因材施教，因势利导，循循善诱，富有启发， 注重以人为本，以学生的身心发展为根本。采取赏识教学法, 倡导自主学习，鼓励合作交流，逐步培养学生独立阅读能力。 我认为学生的学习能力的提高和知识的丰富，就如同自己成 长一样，要有独立性和自觉性。教师要充分挖掘学生的潜能, 增强学生的求知欲望，让生生之间、师生之间碰撞出智慧的 火花。 每个人的成长离不开家长的抚育，但最终都要独立生 活，成为家庭主人。 我问同学们：“我们的成长是否一直都要让家长喂养 着、拉扯着、扶持着？ ”学生齐声回答：“不要”。我说： “同学们回答很棒。那样就没有自强不息的精神。”学习也 是如此。自己能做的事，不能让老师包办代替，要做学习的 主人。教学相长，老师是你们学习中的参与者、组织者、点 拨者、引路人。他会用智慧点亮学生的心灯。从今天起学习 语文要预习，做好五步自学法：一、扫清课文障碍（借助字、 词典解决生字新词的音、形、义）；二、认真读懂每一句话; 三、分析理解每一个自然段的意思；四、会划分层次（体会 哪些自然段意思相近）；五、概括主要内容。老师课前检查 预习情况，每节课我都以饱满的情感与同学们交流，让同学 们互动，用爱心融入学生心田，引导学生举一反三。指导学 生分析课文内容，并渗透知识与技能，过程与方法，情感态 度价值观。学生的阅读能力逐步提高。 课外活动时我领着同学们跑步、作操、进行课外辅导， 根据学生爱好培养书法、绘画。潜移默化中培养了学生学习 兴趣。让学生好学、善学、乐学。 为激励学生奋发向上、勇攀高峰。每学期举行两次颁奖 会，每次考试前十名的同学均有奖品和奖状。奖品是我拿工 资买的笔和笔记本、字典。颁奖会上，用激励语言鼓舞学生: “奖品面前人人平等，奖品本身价值不高，但内含的荣誉是 无价的。奖品代表的是你小学阶段的闪光点。奋斗是人生的 光辉，荣誉将至高无尚。想得到荣誉，请赶快努力吧！” 知识改变命运，教育成就未来。 九0年九月中旬，黄坝乡举行语文自学能力选拔赛，王 伟同学名列第一，参加江店区比赛，荣获第二名，参加县级 竞赛荣获二等奖，并参加阜阳地区竞赛。为此，余光华老师 代表县教育局向我校祝贺并为师生颁奖。 小学毕业后，他与弯生妹妹王丽（现在淮南十一中任 教），前往谢桥广源中学就读初一快班。第一学期期中考试 语文成绩全年级第二名。王伟的母亲见到我说：“向你报喜, 你带的学生王伟语文中考第二名。广源中学的校领导及教师 进行家访”。老师们说：“根据目前情况看，王伟重点高中 没问题。”初中阶段王伟和王丽始终前三名，每学期都得奖。 毕业时哥妹俩均考入淮南二中。高中毕业时，都如愿考入大 学。三年前研究生都已毕业。王伟已在国家科研所搞科研工 作。他们同班小学同学王保雷，高中毕业以优异成绩考取西 安交大，并录取该校研究生，几年前已在本校搞科研，年薪 丰厚。 如果说首届学生的成果是偶然，那么九一年至九三年所 教的学生陈媛媛、王敏、黄敏等同学成长历程值得研究。陈 媛媛、王敏三四年级是我带的学生，五年级由于班额大，分 成两班，她们被分到另一个班。第一天下午分好，第二天上 午，她们走到我班级的窗户下听课。问其原因，不想在别的 班。我没有马上答应，顾虑老师之间会产生误会。她们流着 泪说：“不让我们进这个班，就不上了”。她们的行为深深 感动着我，我顶着压力收下了她们。在我的精心培育下，她 们成绩优异。几年后分别考取医科大学。 机会留给有准备的人。大学毕业后，陈媛媛有了竞争上 岗的机会。合肥第三人民医院招录一名医生，报名竞争者三 百多名，一个月六轮考试，她文化成绩第一名。尽管如此， 她仍感到没有太大希望。她认为自己是偏僻农村的孩子，来 到省城合肥竞争上岗，一无社会背景，二无经济条件，还是 另找出路吧！自己重新选择了一家医院。上班的第一天，手 机的铃声响了，对方传来悦耳的声音：“我是合肥第三人民 医院人事部门的负责人，陈媛媛你的综合成绩优异，被我医 院录取，请今天前来办理有关事宜。"此时的陈媛媛兴奋不 已，高兴得手舞足蹈，念念有词，我终于被录取了。当时的 情形，让这家医院的工作人员不知所措，大家被眼前一幕惊 呆了。有人说：“我们医院怎么招来一名经神病。”陈媛媛 说：“我才不是经神病，我被合肥第三人民医院录取了。” 工作之后，她没有