认识含有万级和个级的数（教案）-2020-2021学年数学四年级下册 苏教版.doc

2、认识含有万级和个级的数 1教学目标 1．让学生在认识整万数的基础上，认识含有万级和个级的数，掌握它们的组成及读、写法。 2．使学生体会到数学与生活的密切联系，感受到大数目在生活和学习中的价值，更好地感受这些数的数值，增强应用意识。 3．进一步培养同学之间相互合作、交流的意识和情感。 2学情分析 这部分内容是在认识整万数的基础上，教学由若干个万和若干个一组成的数。通过教学，让学生理解这些大数目的意义，掌握它们的组成及读写方法，并更好地感受这些数的价值。教材分别呈现了万级和个级都不含0的、万级和个级末尾都含0的、万级和个级中间含0的三个数，教学对由若干个万和若干个一组成的数的认识和读写方法。引导学生结合算盘理解这个数是由多少个万和多少个一组成的，读出并写出这个数，帮助学生初步体会多位数的读法和写法。并从学生的已有知识和经验出发，遵循学生的认知规律，有扶到放地组织学生的认数活动，既可以充分调动学生参与学习活动的积极性和主动性，又有利于学生体会具体的学习方法，提高数学学习能力。 3重点难点 教学重点：掌握含有万级和个级的数的组成及读、写方法。 教学难点：万级和个级中间、末尾都有0的数的读法、写法。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】复习铺垫，揭示课题 1．创设情境，谈话导入。 （1）谈话：同学们，大家喜欢看电影吗你看过哪些电影呢？ （生自由说说） 老师也喜欢看电影，还找到了这样一组数据：1700家影院、全国热映30000多场、1550000观影人次首日票房、三天元大关，《喜羊羊与灰太狼》 取得了骄人的票房成绩！ 在这段信息中有许多整万数，谁有什么好方法能又快又准的速读出这些数？（分级）怎么分级呢？（从右边起数出四位，用虚线隔开）现在谁能把这段信息读给大家听一听？（生读） 老师还知道这样一个信息：据统计，《爸爸去哪儿》在内地票房榜上稳居冠军，观众人数达。谁把这个信息读给大家听(生读后发现有困难)。个数个级和万级都有单位，这就是我们今天要学习的《认识含有万级和个级的数》。（板书课题） 活动2【活动】动手操作，探究新知 1．教学认、读、写不含0的数。 问：那观众人数你会读吗？（指名读） 现在万级上是多少？个级呢？它是由几个万和几个一组成的？（指名说，全班一起读。） 像这样的数我们该怎样读？ 引导学生说出：先读万级，再读个级。 你能读出下面的数吗？7416328、513546 2．教学认、读各级末尾含0的数。 （1）喜欢看《超能陆战队吗》？《超能陆战队》首映日观众人数达6004000人。 提问：这个数是由多少个万和多少个一组成的？（指名说组成） 指定几名（2-3人）学生读一读，全班一起读。 你会读一读这两个数吗109000 为什们这几个数中有那么多零，却一个都不读？（友情提示零的位置） 3．教学认、读各级中间含0的数。 （1）《熊出没》首映日观众人数达3080007人 提问：这个数是由多少个万和多少个一组成的？（指名说组成） 指定几名（2-3人）学生读一读，全班一起读。 你会读一读这两个数吗？1060704、8030040 为什们这几个数中的零却要读出来？ 4.小结：看来“0”所在的位置不同，读法也不同。谁能用自己的话说说有关0的读法？ 引导学生总结读法：读数时先读万级上的数，再读个级上的数；每级末尾的0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。 5、教学“练一练”。 你能用刚才学到的知识完成下面的练习吗？ 课件出示书上第12页“练一练”，教师读出题目要求：先同桌相互说说各数有多少个万和多少个一组成，再写一写，读一读。 学生写完后集体交流，分别指名读出所写的数，课件随回答出示正确答案。 问：我们在写数的时候要注意些什么？ （先写万级，再写个级；哪一位上一个计数单位也没有，要写0占位。） 再问：读这三个数时，你有什么要提醒大家的？（指名说说读数的方法） 活动3【练习】巩固练习，提高能力 同学们想去神奇的智慧岛吗？你们如果能勇闯四关就能到达智慧岛，想挑战一下吗？ 第一关：读出横线上的数。 第二关：先在算盘上表示出横线上的数，再写一写。 第三关：先说出数的组成，再读一读。 第四关：填一填。