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课 题
2.太阳的位置与方向
课 时
1
备课教师
单 位
教学目标
1.学会根据太阳的位置辨别方向。
2.体会一天中早、午、晚天气冷热变化。
3.开展小组活动,激发学生兴趣,培养团队合作精神。
教学重点
能利用太阳的位置辨别方向。
教学难点
利用太阳位置辨别东、南、西、北。
教学准备
东、南、西、北、太阳、早、中、晚8张图片,记录单。
教 学 过 程
复 备
一、谜语导入
劳动英雄面孔红,
天一亮来就出工。
从东到西忙不停,
直到傍晚才收工。
同学们知道谜底是什么吗?
师小结:你们好厉害!那么,太阳从哪儿升起?哪里落下?又如何根据太阳的位置辨别方向呢?
师:今天就来学习第二课 太阳的位置和方向
【通过简单的谜语导入,提高学生对本课学习的积极性,调节课堂严肃的气氛,让学生在轻松的气氛中学习。】
二、新授
探索一:一天中,太阳的位置是怎样变化的?
师:同学们,你知道如何根据太阳的位置辨别方向吗?请看视频。(教师播放课件中的动画,目的是吸引同学们的注意力,引起大家的兴趣。)
【播放后,让同学们根据已有的生活经验,引导说说太阳升起的方向。】
师:为了验证同学们说的猜想,我们一起到操场去,注意带好事先准备好的图片和记录单。
探索二:利用太阳的位置认识方向
师:下面我们选出一个组给大家演示一下,老师是怎样根据太阳的位置确定方向的。
1、早晨,面对太阳,太阳在东、右为南、后为西、左为北。找4名同学举着图片分别站在东、南、西、北4个方向。一名同学举着“早”站在东,一名同学举着“午”站在南,一名同学举“晚”站在西方。
2、老师手举“太阳”图片边走边说,早晨在东、中午在南、晚上在西。
3、小组活动
(1)各小组讨论早晨、中午、傍晚面向太阳,东、西、南、北分别在你的位置?
(2)学生在你的记录单上各个时间段东西南北在你的什么位置。
(3)交流记录结果,体会规定方向的必要性。
三、总结 一天中,太阳在天空中的位置是怎样变化的?我们怎样利用太阳辨别方向?
早、中、晚,什么时候最热?我们是怎么知道的?
四、课后拓展 利用太阳的位置判断我们的方向,对于我们有什么好处呢?太阳的温度对动植物有什么作用?请同学们课下思考讨论。
板
书
设
计
2.太阳的位置与方向
太阳东升西落
早晨:太阳在东 中午:太阳在南
傍晚:太阳在西 一天中最热的时间:下午两点
教
学
反
思
当堂达标训练题
2. 太阳的位置与方向
一、填一填
1.早上,小明面向太阳站立,他的前面是东面。
小明的后面是( )面,小明的右面是( )面,小明的左面是( )面。
2.( )与( )两个方向是相对的,( )与( )两个方向也是相对的。
3.从东这个方向开始,按顺时针方向移动,依次经过( )、( )、( )。
4.太阳早晨从( )方升起,晚上从( )方落下。
二、看一看
地图上通常是按照上北、下南、左西、右东的方向来绘制的。
聪聪的后面是( )面,是( )的家;聪聪的后面是( )面,是( )的家;
聪聪的后面是( )面,是( )的家;聪聪的后面是( )面,是( )的家。
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