第八单元《歌剧览胜》教案.pdfVIP

第八单元〈〈歌剧览胜》 第一课时 教学目标： 一、 通过本课的学习， 使同学们了解歌剧这种艺术形式 及其的发展。 二、 了解歌剧的起源。 三、 欣赏。 四、对外国歌剧与民族歌剧进行简单对比。 教学重点： 一、 歌剧欣赏。 二、 歌剧的起源及其表演形式。 教学难点： 一、歌剧的起源。 教学内容： 一、 《北风吹》（选自歌剧《白毛女》） 二、 〈〈扎红头绳》（选自歌剧《白毛女》） 教学过程： 一、情景导入 （一）歌剧的起源 歌剧诞生于 17 世纪的意大利佛罗伦萨，世界上第一部 公认的歌剧是 1607 年由蒙特威尔第创作的 《奥非欧》。从此 , 歌剧以它独特的魅力逐渐成为欧洲最重要的音乐体裁 起源一： 歌剧的起源最早可追溯到古希腊时期的悲剧，这种艺术 形式是歌剧 艺术产生的根源 。 起源二： 中世纪时期的一些音乐形式也为歌剧的产生奠定了基 础。首先是 10 世纪末的宗教剧，后来宗教剧被神秘剧 (Mystery ) 和奇迹剧 ( Miracles ) 取代，盛行于 14— 16 世 纪；其次是田 园剧，这种体裁用音乐、话歌、戏剧的手段表 现乡村生活的场景，它一直 盛行到 16 世纪，成为歌剧的重 要起源之一。 起源三 文艺复兴时期的牧歌剧也预示着歌剧的诞生。作曲家用 牧歌这一体 裁形式来谱写话歌中一些戏剧性场面，或用一组 牧歌来描写一些简单的故 事情节，后一种形式被称为牧歌 剧。 起源四 歌剧最直接的起源是 15 世纪末的幕间剧 (Intermedio ) 。 这是穿插 在当时喜剧各幕间的一些寓言剧、神话剧或田园 剧，到 16 世纪，各幕之 间的幕间剧在情节上组成了一个相 关联的故事，并且加入了装饰性的旋律 和简单的和声伴奏。 起源五 歌剧于 16 世纪末最终产生于意大利的佛罗伦萨。当时 , 一群文化艺术界的名人经常在贵族巴尔第和柯尔西家聚会， 他们热衷于恢 复古希腊的戏剧，力图创造出一种话歌与音乐 相结合的生动艺术。他们认 为复调艺术破坏歌词意义的表 达，主张米用单声部旋律，并且在实践中发 现：在和声伴奏 下自由吟唱的音调不但可以用在同一首话歌中，还可以用 于 整部戏剧中。随后就产生了最早的歌剧，当时称为田园剧。 （二）中国歌剧的发展 中国歌剧有自己的发展历史。可以说，从宋、元以来形 成的各种戏 曲，以歌舞、宾白并重，亦属于“歌剧”性质， 但还不是歌剧。歌剧可以 说萌芽于二十世纪二十至三十年代 的儿童舞剧《麻雀与小孩》，〈〈小小 画家》（黎锦晖作曲），配 乐剧《扬子江暴风雨》（聂耳作曲）它们都将 歌曲与对白并 重。四十年代初的《上海之歌》 （张昊作曲），《大地之歌》 （钱仁康作曲），《秋子》（黄源洛作曲）等作品，在如何吸