2022年人教PEP版英语三上Unit 6 Happy birthday Part C 教案.docVIP

课 题：C story time (7) 课 型：复 习 主备人： 使用时间： 组 别： 学习目标： 1．复习本单元所学句型及对话。2．稳固本单元的单词、句型 [课前尝试] 听录音，判断你所听到的内容是否与内容一致，对的打“√〞错的打“Ⅹ〞 〔 〕1祝你生日快乐。 〔 〕2.这个送给你。 〔 〕3.你几岁了？ 〔 〕4.这是我的朋友。 〔 〕5.我喜欢鸡肉。 〔 〕6.我们吃生日蛋糕吧。 [课堂探究] 1、用“how are you 和how old are you〞进行提问对话。 2、用“how many……〞进行对话。 3、拿出彩笔和同桌说颜色的单词。 [课后检测] 〔 〕1、this is my friend. 〔 〕2、let`s eat the birthday cake. B.这是我的朋友。 〔 〕3、how old are you. C.让我们吃生日蛋糕。 〔 〕4、Happy birthday ! D.你几岁了？ [作业设计] 1.找出拼写正确的单词，将其编号写在前面的括号里。 ( )1. A. epn B. pen C. nep ( )2. A. face B. afce C. fece ( )3. A. inpk B. pink C. pnik ( )4. A. yellow B. yollew C. yellew ( )1、想看别人的东西时问： A. May I have a look B. How old are you ( )2、你想知道对方年龄可以问： A. How are you B. How old are you ( )3、别人向你道谢，你应该说： A. Thank you! B. You’re welcome. ( )4、要邀请别人喝牛奶，可以说： A. Have some milk! B. I like milk. ( )5、你想知道对方是谁，可以问： A. How are you B. Who are you 第二课时 一、教学内容与分析 1. Lets learn. 本局部主要学习认读juice，egg，milk，bread 这些单词。要求学生能听懂、识别图片中所学的食物及书写形式。并利用课文提供的场景和动作呈现句型，以加深学生对I’m hungry。Have some…语用功能的理解。 2. Lets do. 本局部要求学生能根据指令做相应的动作。 二、课前准备 1、 教师准备juice，egg，milk，bread的实物、图片、单词卡片。 2、 学生准备A局部单词的词卡和图卡。 3、学生可准备juice，egg，milk，bread 的实物。 三、教学步骤 1、热身 (1) 教师播放歌曲“Lets have a picnic today〞，学生一起拍手演唱 〔2〕游戏：找一找，拍一拍 2、新课展示 〔1〕游戏：Guessing game；教师拿出一个篮子让学生猜里面装有哪些食物复习PartA学过的单词，引出新单词egg and milk。教师把图片挂在黑板上，示范后，全班齐读。Look，I have some food in the basket.Guess what food is in it.You can say,“I’d like some…,please (2)教师出示四张单词卡，让学生认读，并让学生小组讨论配对单词卡和图片。请几位学生在黑板上完成配对。 (3)稳固新词活动，利用句子I’d like some…进行单词接龙游戏。 〔4〕教师创设情境，引出I’m hungry，并带读〔教师配上表情和动作〕操练句型Have some …. 学生听Lets learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到〞。学生进行角色扮演，替换不同的食物单词。 2、让学生一边听Lets do 的录音，一边跟读并做动作。 3、 趣味操练 (1) 选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说四个新词中的一个，选手跑步，快速在讲台上找到所说词的词卡，并举起词卡大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分