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《趣味文字》五年级上册教学设计 《趣味文字》五年级上册教学设计 3 篇 教学目的： 在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写 方法和美化方法，培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习 美术字的兴趣。 教学重难点： 1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方 法。 2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。 课前准备： 1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔 2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔 教材分析： 通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感 受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法， 提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。 教学过程： 第一课时 1、引导阶段 ①认识基本美术字体及其特点： 出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。 宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角， 笔画转折时顿角明显。 黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。 ②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较 出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？ 2、发展阶段 ①认识趣味文字的特点： 趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字 的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、 美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是： 具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。 ②趣味文字的分类 ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。 ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。 ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。 ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。 ③欣赏优秀美术字 引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。如：形象体： “心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。字 形变化：“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有 节奏感使人联想到水的波浪。笔画变化：如：“天香”采用直线和 曲线相结合，增添文字的趣味性，以花朵装饰更加美观。结构变化： 运用半圆形的笔画具有活泼感，如“快乐”的书写方法联想到儿童 的木马玩具可以摇动的，有快乐感。欣赏课本范字学生进行分析。 ④、演示美术字书写的步骤和特点： ａ、首先用尺子定文字的大小和形状。 ｂ、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。 ｃ、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。 如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪 花的效果，具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟来代替日字， 很有说服力，具有特殊的意义。 ｄ、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。 3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？ 4、学生起稿设计文字，突出趣味性。 5、作业展示，学生进行评价。 第二课时 1、欣赏趣味文字在生活中的运用。（出示教具） 如“阅览室”的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌，作 用大又美观。“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花， 还有“欢迎”提示牌的制作醒目美观。 2、如何制作提示牌？（演示制作过程） 先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁 一个半园形再折叠成立体三角形，展开在半圆形上设计所需要趣味 文字如：“音乐会”（也可根据提示牌的造型来设计字型）配上色 彩并装饰上合适的纹样，最后把三角形连接起来。 3、学生练习制作，教师巡视 4、作品展示评比 一、导入新课 师：这节课，张老师想和同学们一起来画字！在画之前，咱么先 来做个小游戏，怎么样？请看黑板（师出示甲骨文）请你们猜一猜， 这些是什么字？ 师：哇！老师想知道，你们是怎么猜出来的？ 师：同学们的想象力真令老师佩服，黑板上这些图案就是世界上 最古老的文字——甲骨文。我们的祖先就是利用大自然一些物体的 特征创造了甲骨文，最后演变成现在的文字。大家看，这些字是不 是就像一张张绘画一样，充满趣味性呢？今天我们就一