部编本一年级下册《我多想去看看》教案.docx

部编本小学一年级下册的《我多想去看看》学习教课设计 部编本小学一年级下册的《我多想去看看》学习教课设计 PAGE / NUMPAGES 部编本小学一年级下册的《我多想去看看》学习教课设计 部编本一年级下册《我多想去看看》教课设计 第一课时 教课目的： 1、认识“想、告、诉”等 13 个生字，会写“广、升” 2 个生字。 2、读好“广场上涨旗仪式特别壮观”这个长句子，正确、流畅地 朗诵课文。 3、借助图片、资料认识“北京城、天安门、天安门广场” ，神往 那边的升旗仪式。 教课要点： 认识 12 个生字，会写升，广 2 个生字，正确朗诵课文。 教课难点： 读好诗中的长句。 教课过程： 一、导入新课，揭露课题 师：小朋友们，你去过北京吗？想不想见一见北京的景色？ 生：想。 师出示北京天安门、天坛、长城、香山等图片。 师：看了以后有什么感想？ 生：太美了。 师：想不想去看看？ 生：想。 师：今日我们就来学习一篇课文《我多想去看看》 ，板书课题。 师：你有什么好方法记着“想”？（指引学生经过各样方法识记， 同时学习 “心” 字底。用上“心” 字底是由于想一件事情要专心去想。 ） 二、随文识字。 1．自读课文 看谁能读准字音，读通句子。要求会读的字圈出来。 2、让我们走进课文看一看。 课件出示： ɡào sù 妈妈 告 诉我， ù 沿着弯弯的小道， néng zǒu 就能 走 出大山。 1）师读，齐读。课件出示： ɡào  sù  lù  néng  zǒu 告 诉  路  能  走 2）指名读，而后齐读。 3）沟通识字方法： 给大家猜个谜语，一口咬掉牛尾巴。 诉告诉与说话相关系。 路与走路相关系，组词 能你能组个什么词？组词 走-足比较一下这两个字。换一换去掉拼音课件出示： 告 诉 路 能 走 开火车读 2、课件出示： běi j īng chénɡ 遥远的北  京  城， ān 有一座天安门， ɡuǎng qí 广场上涨旗仪式特别壮观。 1）师范读。课件出示图片： 地图出示北京地图。北京城是我国的国都。是全国的中心沟通生字识记方法。北：组词的方法，或作比较的方法。京：加一加的方法。城：加一加。 课件出示天安门。升：换一换 安用什么方法记？ 生答。 安：加一加，想象。旗：组词的方式 （2）指导读好：广场上涨旗仪式特别壮观。 师：你想看看天安门广场上的升旗仪式吗？（课件播放天安门广场升旗仪式实况录像） 师现场采访：看了你们这着迷、激动的样子，我想现场采访一下几位小朋友： 2）你看了以后，心情如何？ 3）你此刻最想说的一句话是什么？ （我多想去看看） 带着这样的心情读 我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。 3、齐读全文。 4、复习本节课所学生字。 小组长检查生字认读状况， 不会的教会。 5、检查生字认读：帮小猴过河游戏。 （想、告诉，走路、能、走 出、北京城、升旗） 6、摘苹果游戏，进一步稳固生字认读。 六、指导写字 １、察看“广、升”在田字格中的地点，特别注意： 第一笔所在的地点。 撇笔的运转方向及长短，平撇与竖撇的差别。 2、教师范写，学生描红，试写。 七：教师总结 经过这节课， 我们认识了 13 个生字， 做到正确流畅地读课文， 会 写 2 个生字，小朋友们表现真棒，下课。