化学工程与工艺专业生产实习改革探讨.pdf

如果对您有帮助！感谢评论与分享 化学工程与工艺专业生产实习改革探讨 导读 ：本文化学工程与工艺专业生产实习改革探讨 ，仅供参考，如果 觉得很不错，欢迎点评和分享。 化学工程与工艺专业生产实习改革探讨 赵风云 王建英 张向京 胡永琪 （河北科技大学 化学与制药工程学院，河北 石家庄 050018 ） [ 摘 要 ] 分析了化学工程与工艺专业生产实习中存在的方式单 一、联系适宜实习企业难、 学生没有动手操作机会、学生重视程度不 够、组织管理难等问题，针对性提出并实施了仿真实习、校内基地观 摩、典型化工单元拆装等多种实习相结合、 建立稳固的实习基地等加 强实习管理的改进措施， 为学生提供动手机会， 调动了学生的积极性， 提高了生产实习效果。 [关键词 ] 化工专业；生产实习；改革 [ 中图分类号 ] G642.44 [ 文献标识码 ] A [ 文章编号 ] 1005-4634 （2012 ）05-0067-03 0 引言 工科院校教学大纲中都安排有学生生产实习环节， 其目的是使学 生进一步巩固所学的专业基础知识， 熟悉生产工艺路线和主要设备结 构，了解现代化工生产过程及行业特点，在拓展学生知识面的同时， 逐渐树立工程意识，提高学生分析和解决工程问题的能力 [1-3] 。然 而以往的实习方式存在实习学生多、 现场噪声大、 听讲收效不好等弊 如果对您有帮助！感谢评论与分享 端，导致实习效果不尽人意，难以达到教学大纲的要求。通过分析查 找生产实习存在的问题， 探索一种或多种适宜的生产实习模式对提高 实习效果有重要意义。 1 生产实习存在问题的分析 1.1 方式单一 生产实习有集中参观型、分散自主型两种形式。多年来，河北科 技大学化工专业一直由专业教研室联系实习单位， 指导教师带学生到 企业集中实习。实习前，学生预习实习讲义、学习反应原理、查阅工 厂操作文件、了解主要设备及作用；实习中，学生顺管路导通工艺过 程、记录控制指标、画出现场工艺流程，回来后整理实习日志、撰写 实习报告。这种集中参观型实习方式虽利于统一管理和学生之间互相 交流学习，但存在以下弊端：实习学生多、现场噪声大、听讲效果不 好；学生只能画出流程图，没有动手操作机会，学生收获不大。 1.2 联系适宜实习企业难 受实习经费和其他因素的制约， 联系到有一定生产规模、 专业对 口的实习单位难度大：学校附近的单位接送学生方便但专业相差远； 专业对口的单位，差旅费、住宿费开销大。另外，企业对接纳实习学 生有顾虑，如学生来厂实习不仅会增添食宿、接待的麻烦，还怕影响 生产、技术失密， 更怕发生安全事故；指导实习不是企业技术人员或 基层班组人员的份内工作，个别人员缺乏耐心，敷衍了事。 1.3 学生没有动手操作机会 现代化工生产除日趋规模化、集成化、自动化、连续化外，有毒 如果对您有帮助！感谢评论与分享 介质、易燃易爆、高温高压也是其特点之一，现场危险性大。学生在 岗实习只凭眼睛观看设备外形， 导出工艺流程，记录工艺参数；另外， 学生实习一般在正常生产期间， 学生看不到设备内部结构。 即使遇有 检修机会，出于安全考虑， 企业也不让学生到设备检修现场，学生看 不到故障排除、设备调试、试运行等环节。只有感性认识、没有动手 机会的实习方式削弱了学生对生产实习的兴趣， 影