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学习新天地;学习目标:
1、如何认识学习是苦乐交织的?
2、怎样学会学习?
3、怎样发现和保持对学习的兴趣?
4、提升学习的学习方法有哪些?;情
境
表
现;学习是你想做的事吗?
如果不是,怎么样让学习成为自己想做的事?;你眼中的学习是什么颜色的?;自己:;学习是苦,还是乐呢?;学习是苦乐交织的; 1、如何认识学习是苦乐交织的?(1)学习是快乐的。 ;学会学习;学习中需要集中注意力,消耗精神力,
遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪
学习需要我们凭借坚强的意志做出努力。; 学习中既有辛苦,也有快乐。当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到了学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。; 让我们走出校门,跟我们的同龄人一起来体味求学的艰辛吧!;我要读书:捡破烂的间隙;山区学校:学生自带午餐;;忧郁的伊拉克女孩,冷清的教室。;探究与分享:
1、你有哪些学习方面的困惑?
2、面对这些困惑,该怎么办?;1、学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。
“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者”。
A、学习兴趣与个人的学习目的密切相关,一个有远大志向和明确目标的人,学习兴趣就会浓厚而持久。B、即便对有些科目内容暂时不感兴趣,也可以在坚持中摸索出适当的方法,逐渐培养起探究的兴趣。; 达尔文小的时候, 一次跟妈妈到花园里为小树培土.妈妈说: “泥土是个宝, 小树有了泥土才能生长.别小看这泥土, 是它长出了青草, 喂肥了牛羊, 我们才有奶喝, 才有肉吃; 是它长出了小麦和棉花, 我们才有饭吃, 才有衣穿.泥土太宝贵了.”
达尔文问: “妈妈, 那泥土能不能长出小狗来?”
“不能呀! ”妈妈笑着说, “小狗是狗妈妈生的, 不是泥土里长出来的.”
达尔文又问: “我是妈妈生的, 妈妈是姥姥生的, 对吗?”
“对呀! 所有的人都是他妈妈生的.”
“那最早的妈妈又是谁生的?”
“是上帝! ”
“那上帝是谁生的呢?”
妈妈答不上来了.她对达尔文说: “孩子, 世界上有好多事情对我们来说都是个谜, 你像小树一样快快长大吧, 这些谜等待你们去解???呢! ”
;探究与分享;1.比较这两幅图有哪些不同。
低效学习者学习中无自律、无计划,不重要的事情占据太多的时间,导致学习效率低下。
而高效学习者学习有计划,有自律。
2.造成这些不同的原因可能有哪些?
造成不同的原因可能有:低效学习者自我约束力差和学习目标不够明确等。
3.回顾自己的一周,你的时间去哪儿了?你该怎样有效利用时间?
结合自己的实际进行反思,并制订计划,改正学习中的不良习惯。;时间去哪了?
造成学习时间不够用的原因:
(1)制定的目标不切实际,不能实现就心烦意乱;
(2)没有学习计划,做事太随意,顾头不顾尾;
(3)不习惯花点时间去权衡哪些任务需要优先处理;
(4)做事拖拉,事情越积越多……;第一个学习高效期:清晨起床后,大脑经过一夜的休息,消除了前一天的疲劳,脑神经处于活动状态,没有新的记忆干扰。此刻无论认还是记印象都会很清晰,学习一些难记忆但必须记忆的东西较为适宜,如外语、定律、历史事件等。有时即使强记不住,大声念上几遍,也会有利于记忆。所以清晨是一个学习记忆高效期。
第二个学习高效期:上午八点至十点是第二个学习高效期,体内肾上腺等激素分泌旺盛,精力充沛,大脑具有严谨而周密的思考能力、认知能力和处理能力,此刻是攻克难题的大好时机,应当把握战机,充分利用大脑兴奋来攻关。;第三个学习高效期:第三个学习高效期是下午六点至八点,这是用脑的最佳时刻,不少人利用这段时间来回顾、复习全天学过的东西,加深印象,分门别类,归纳整理。也是整理笔记的黄金时机。
第四个学习高效期:入睡前一小时是学习与记忆的第四个高潮期,利用这段时间来加深印象,特别对一些难以记忆的东西加以复习,则不易遗忘。
除以上一般性的学习时间规律外,对于不同的人来说,还有自己独特的学习时间规律和习惯。为提高学习效率,要善于发现并充分利用自己独特的最佳时间段,同时,要养成在固定的时间进行学习的习惯。;
3、学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式。
我们可以与同伴相互帮助、分工合作,在交流切磋中共同完成学习任务。
我们也可以带着问题猜想或假设去探究,独立思想,不断质疑,在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。;享 受 学 习
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