解一小学六年级上册科学与品德综合期中考试试卷分析.docx

解一小学六年级品德与社会、科学 期中考试试卷分析 一、试题情况： 这次期中考试是全区组织的首次综合考试， 试题的题量适中，品 德与社会和科学试题穿插，共五大题，每题题量和分值均等，各占 50分。考查内容全面，既覆盖广，又能把握重点。主要考查学生对 基础知识的掌握情况和学生综合能力的提高程度。每一道试题的代表 性都比较强，试题注重了知识的基础性、实践性和创新性。突出了学 科特点，以能力立意命题，有利于考查学生基础知识和基本技能的掌 握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养， 也为教师平时的教学 指明了方向。为教师的教学工作起到了正确导向作用， 对教材中的主干知识掌握较准确， 二、本次考试全级的成绩情况： 全级共265人；其中100分23人；90分以上133人；不及格25 人，级最低分28.5分；优秀率50.19%,及格率90.57%,级平均分82.28 分。 三、学生答题情况： 从试卷上来看，最基础的环节知识全级绝大多数学生没有问题， 但极少部分学生习惯不好，眼高手低学习不踏实， “”计算准确率不 高，适应能力差，综合解题思路不够清晰，不能很好联系实际进行解 答。除以上共性问题外还存在着好多个性的问题。 个别男生思维活跃， 思路清晰， 能从不同角度去解决问题。 小部分学生的学习情况不容乐 观,他们数学基础知识掌握不够牢固 ,且灵活运用所学知识解决问题的 能力更为欠缺。 学生们出现这样的成绩在我意料之中， 所以在看到不 理想成绩的同时， 我们更关注试卷所反应出的本级的各种学情， 关注 值得我们深入分析和反思的教学症结。 四、从整体看存在的主要问题如下： 1、学生没有良好的学习习惯如 :没有耐心，学生不能认真审题。 体现在列式计算抄错数字，点错小数点， “四八二十四”、化简比答 成了求比值、解方程不写解、连等等的问题。 还有漏写填空和选择题。 还有在解应用题时不写单位名称、不写答案等。 2、学生的基础知识掌握还不够扎实，总结出的解题方法、策略 不能准确应用， 解题能力还有待进一步的加强。 位置与方向中的数对 表示物体的准确位置和不能准确依次连接画图。 3、学生的计算能力较差，正确率太低，算理不明，不能灵活的 运用简便方法。部分学生能列出准确的算式，但最后算错了。 4、在课堂教学中，对基础知识和基本技能的训练和专项题型的 训练不够。 5、学生的发散思维训练不到位，课堂教学缺乏更系统的知识整 合不注重知识的串联和渗透。 6、长期不良学习习惯的负面影响，丧失了学习的自信心。 7、同学的两极分化严重，学情参差不齐，优差悬殊，一部分学 生跟不上学习的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。 五、今后六年级数学教师教学改进措施和方向 加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让学生 自我感悟和自我完善。 加强数学计算训练。例如口算、速算、简便计算，常用数值的 强记等。 3、经常性的的对学生进行查漏补缺，培养学生知识的运用能力， 提高学生解答简单实际问题的能力。 4、加强应用题的强化练习。归纳题型，总结解题方法，强化解 题策略。 5、培养学生良好的学习习惯和学习态度。日常教学注意培养学 生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。 6、强化思维训练，做到“一题多变”，收集题例讲清讲透，强 化知识间的相互渗透整合知识。 ,从7 ,从 2014年 11月 11日 试卷分析 姚云峰 姚云峰 2014年 11月 10日