高中体育与健康_篮球行进间低手上篮教学课件设计.ppt

行进间低手三步上篮 2 0 2 0 指导思想 教学目标 教学重难点 教学流程 目 录 CONTENTS 1 2 3 4 本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，依据体育课程以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程性质。发展学生主动学习能力，培养学生合作创新精神，通过活跃的课堂氛围让学生感受个体在集体中的价值，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学环境，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。 1 教学目标 认知 技能 情感 建立行进间低手三步上篮的动作概念，了解行进间低手三步上篮的脚步动作和要领。 通过本课学习，使85%以上学生较好的掌握运球一次接行进间低手三步上篮的脚步动作；使70%以上学生能够尝试运球多次接行进间低手三步上篮的动作。 培养学生在学习和练习过程中善于观察、独立思考的能力增强团结协作的意识。 2 教学重难点 教学 难点 教学 重点 三步上篮”的技术要求:“一大二快三高跳 跨步接球时机及动作的连贯性 3 （1）、开始部分 集合整队，师生问好。老师宣布本次课的内容。示范本次课的技术动作。 （2）、准备部分 一路纵队慢跑热身，通过变速跑，跑跳步等灵敏性练习活跃课堂气氛。慢跑结束后，在移动中进行动态拉伸。拉伸完毕后，两人一球进行球性的练习 （3）、基本部分 对行进间低手三步上篮的基本步法进行分解教学。然后过渡到无球跑动接球完成行进间低手三步上篮。通过小组间的合作探究，尝试完成运球接行进间的低手三步上篮练习。最后素质练习为核心力量的练习。 （4）、结束部分 是对肌肉和韧带的拉伸，起到放松，缓解疲劳的作用。 4