优秀班主任培训心得体会.pdf

优秀班主任培训心得体会 原以为自己当了好几年的班主任，虽算不上资深的，但也应该算有经验一族。可是自 从开展班主任培训以来，我发现自己无论是理论上还是实践上都相当不成熟。通过这次培训， 我感触颇深。下面就一些培训体会谈一谈。 一、班主任首先要有积极健康的心态。因为班主任的喜怒哀乐都在影响着学生。班主任 时刻保持着乐观的心态，珍惜所拥有的，淡化我们没有的东西，换个角度思考，适应所面临 的环境。当你有苦恼时不妨向学生诉诉苦，当你高兴时不妨告诉学生使你高兴的事，这样你 的苦恼可能会减少一些，可能会更让你的心情充满阳光。同时会缩短师生间的心理距离，加 上恰当的语言，会使你的教育事半功倍。 二、要理论加实践，提高自身素质。班主任工作不能凭借经验，还要靠班主任老师不断 的理论学习，因此，作为班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断 地学习有关知识，了解一些班主任工作的基本方法，一些基本原则等。在实践中总结经验， 提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。 三、注重班级文化建设。班级文化能为班级每个成员提供享受和创造的环境，能有效的 激发每个成员积极地发展自我，调动参与班级活动的积极性、主动性和创造性。从而使个人 和班级的行为和努力方向一致。使班级成员不得不自觉的约束自己让自己的行为符合班级规 范。从而对学生的健康成长起到引导、调节和纠偏的作用。 四、班主任工作要具有敏感性。班主任管理的是一群活生生的每天都在发展着的人，家 庭背景的不同和社会各方面的影响，时时刻刻在冲击着我们的学生，外界的一点一滴在不经 意间改变着我们学生的内心世界。有的外界刺激是积极的，学生内心世界就会健康发展，最 终成为对社会有益的人。有的外界刺激是消极的，学生内心就会有阴霾存在，如果没有人去 及时疏导，日积月累的，就会变成无法挽救的心灵漏洞。而一个人不可能那么幸运，永远都 能受到良性刺激。因此，班主任在工作上要有敏感性，要炼就一双慧眼，去仔细地观察学生 的举动，倾听学生的心声，及时发现学生的心理问题，及时分析引导，关心学生的心灵成长， 这样才能让孩子们都享受到阳光。 五、要建设良好的师生关系。良好的师生关系是实施素质教育的关键。所谓“亲其师，信 其道”，只有老师得到了学生的认可，他所传授的道理、知识才会被学生悉心接受。老师要 得到学生的认可除了要有过硬的专业知识外，还应有特定的人格魅力，能去理解学生，尊重 学生。现在的孩子与人相处时，首先看重的是别人对他的态度，看老师学知识，看老师听道 理，如果老师是他内心接纳的那种类型，那么爱屋及乌，这位老师教的知识讲的道理他也会 积极接纳。这正是我们所盼望的。要让学生接纳自己，老师一定要放下架子，走到学生中去， 喜学生所喜，恶学生所恶，用自己的真、善、美去影响学生，感动学生。当学生化被动为自 觉时，那么，班主任的管理工作就已向胜利迈出了一步。 六、班主任工作要有艺术性，要讲究方法。枯燥的说教第一二次有效，第三四次那就只 能算唠叨了。事实胜于雄辩，与其喋喋不休地灌输理论，不如让事实证明一切。善于从生活 中截取事例，运用活生生的事例让学生眼有所见，心有所悟，这比说教要管用得多了，学生 在生动活泼的自主活动中获得亲身体验，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意识， 由于它以学生兴趣为前提，通过各种可接受的方式去接触新的事物，传递新的信息，扩大学 生的视野，又为课内的学习积累了丰富的生活基础。 - 1 -