山西2017届高考语文一轮总复习考点六鉴赏“诗句”.doc

山西2017届高考语文一轮总复习考点六鉴赏“诗句”! 山西2017届高考语文一轮总复习考点六鉴赏“诗句”! 山西2017届高考语文一轮总复习考点六鉴赏“诗句”! 考点六鉴赏“诗句” 【复习任务】 明确诗歌语言之“诗句”的内涵。 掌握鉴赏诗歌语言之“诗句”试题的命题方式及答题技巧。【备考策略 】 一、知识储备 鉴赏“诗句”的内涵：赏析诗句是联系全诗的主旨，从诗句的内容、表达技巧等方面来理解作者的创作意图。 二、技能储备 1．解题方法 ①赏析诗句的含义，首先要弄清这个诗句本身是什么含义。 ②理解诗句，不能脱离语境，所以，必须弄清它所在的上下句子的含义。 ③每一句诗，都是作者表达内容、意图、情感而精心组织的，所以，更不能脱离作者在 诗文中表达的内容、意图、情感。 ④为了表达内容的需要，组织诗句时还要使用表达技巧，所以，鉴赏时，也必须考虑表达技巧。 2．设问方式 ①诗歌“某某”联描写精妙，请简要分析。 ②请问“某某”联妙在何处？ ③请自选取角度赏析“某某”联。 ④“某某”句在全诗有何作用？ ⑤说明“某某”句的含意。 3．答题步骤 ①解释要求鉴赏的诗句的含义。 ②解说运用的表现手法。 ③写出这些诗句表达了什么情感。 三、经典例题 阅读下面两首唐诗，回答问题。 休暇日访王侍御不遇 韦应物 九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。 怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。 访隐者不遇成二绝 ( 其二 ) 李商隐 城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。 沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。 问：请分别赏析两首诗结句的表达效果。 【解析】弄清这个诗句本身是什么含义，不能脱离作者在诗文中表达的内容、意图、情感，也要考虑体现的表达技巧。 【答案】第一首诗的结句，通过描写友人住处的环境，揭示其诗歌独特风格的成因，并 1 暗寓对友人品性的赞颂。 第二首诗的结句， 通过描写诗人不遇隐者、 日暮归来而雨湿衣衫的 情景，突出访人的执着和情怀的深挚 ( 或：通过想象隐者日暮归来而雨湿衣衫的情景，展示其生活情趣 ) 。 【自主检测】 阅读下面这首唐诗，然后回答问题 夏日游山家同夏少府 骆宾王 返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽珮，槐庭落暗金。 谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。 问：请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。 答： 2．阅读下面这首宋诗，完成问题。 竹轩诗兴 张镃 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 阅读下面这首诗歌，完成后面问题。 【注】篆烟：盘香的烟缕。 问：本诗第二联描写精妙，请简要分析。 【课堂练习】素材补充： 阅读下面这首词，然后回答问题。 ① 鹧鸪天 酬孝峙 发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。 闲倚杖，戏临罾②。折腰久矣谢无能。熏风③ 未解池亭署，捧出新词字字冰。 作者简介：钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年（1636）举人，明朝曾 为官，入清不仕，撰有《菊农词》 。 注：①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。②罾：用竹竿做支架的方形渔网。③熏风：东南风。 1）上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？答： 2）怎样理解“折腰久矣谢无能”？答： 2 【问题意见】 3 考点六鉴赏诗句 【答案】“谷静风声彻，山空月色深”这两句用山谷幽静、空旷衬托风声格外之响与月色分外之浓，视听兼具，动静结合，突出表现了山间空旷、静寂的美好景致。 【解析】本题考查诗句的赏析， 可从内容和手法等角度入手分析。这句是写景，所以要 从写景的手法出发，抓主要意象，描绘出画面。 2. 【答案】 全联视听结合，生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗 人生活的闲适； “梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化；“叶声轻逐篆烟来” 运用比拟（拟人）手法，形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。 【课堂练习】 1）【答案】容貌病态怪异，性格坚忍不拔。用描写刻画外貌，用比喻突出性格。 2）【答案】 此句意谓： 我为官很久了， 要我再出任官职， 则以没有能力为借口来推辞。表现了词人坚决不与清朝统治者合作的气节。 4