第2课时《 6、7的组成》教学案 2022年人教版精品.docVIP

一年级上册教案 第5单元 6—10的认识和加减法 第2课时 6、7的组成 【教学内容】：教材P41及练习九第4题 【教学目标】: 1.使学生掌握6、7的组成。 2.培养学生的动手操作能力和思维能力。 【教学重点】： 掌握6和7的组成。【教学难点】： 初步培养学生的类推能力。 【教具、学具准备】： 小棒7根，小圆片7个。 【教学过程】： 复习 1.数数：从1数到7；从7数到1。 2.口答。 （1）6前面是几？ （2）6后面是几？ （3）与5相邻的是几？ 新授 1.教学6的组成。 （1）把6个小圆片给涂上2种颜色，可以怎样涂？ 打开书第41页。在书上给小圆片涂色，教师巡视。 （教师可以指导学生有顺序地涂色。） （2）让学生结合自己涂的小圆片，完整填出6的组成。 （3）指名回答，教师板书。 2.教学7的组成。 问：将7个小方块分成两堆，有几种分法呢？ （1）学生动手操作。 （2）小组内讨论，有几种分法？ （3）学生反馈，教师板书：7 7 7 /\ /\ /\ 6 1 5 2 4 3 问:我们看到了每一组,还能想到什么? 练习 1.对口令。 2.完成教材43页练习九的第4题。 【板书设计】： 6和7的组成 6的组成 7的组成 【作业设计】： 【课后反思】： 第二课时 学法指导： 1、结合问题自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习目标： 1、亲身经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。 2、会进行一些简单的测量、比较。 3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。 学习过程： 一、自主学习 1、仿照课本第2页，请你用不同的物体量量书的宽，并记录下来。 书的宽大约有（ ）个( )长。 书的宽大约有（ ）个( )长。 书的宽大约有（ ）个( )长。 书的宽大约有（ ）个( )长。 …… 2、仿照课本第2页，请你自由测量：用不同的物体量你喜欢的东西（如文具盒、桌子、凳子等），并记录下来。 （ ）大约有（ ）个( )长。 （ ）大约有（ ）个( )长。 （ ）大约有（ ）个( )长。 （ ）大约有（ ）个( )长。 …… 3、我想问、我想说： （以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看） 二、合作探究（根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。） 1、小组间相互说说你的测量结果并展示展示你的量法。 2、说说你的想法。 三、过关检测：