2022年（市优）部编版语文 第5单元 17　中国石拱桥.docVIP

第五单元 17　中国石拱桥[来源:Zxxk.Com] 【导学目标】 1．初步认识说明文与记叙文在写作目的和使用语言方面的差异。学习本文平实而准确的说明语言。 2．学习本文抓住事物实质特征，举典型实例说明事物特征的方法。 3．了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成绩，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。 【课时方案】 2课时，第一课时完成步骤一、二，第二课时完成步骤三、四、五。 学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。[来源:Z+xx 情景导入　生成问题 “桥是经过放大的一条板凳〞，桥梁专家茅以升这样幽默的解释“桥〞。桥是这么简单，但桥又是充满魅力的，它集实用功能与审美价值于一身。我们可以毫不夸张地说，几乎自从有了人类，就有了桥。在我国，我们的祖先发挥了他们的聪明才智，建造了各种各样的桥梁，距今已一千多年的隋代，李春建造的赵州桥就是世界桥梁史上的一个奇迹。今天这节课我们就来了解桥的一些特点。 自我研学　生成新知 步骤一　知识梳理　夯实根底 1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。 弧形(hú)　　拱桥(gǒng)　匀称(chèn)　张(zhuó)　惟妙惟肖(xiào) 推崇(chóng) 和谐(xié) 桥墩(dūn) 洨河(xiáo) 饮涧(jiàn) 2．记住重点词语的词义。 巧妙绝伦：(方法或技术等)灵巧高明，超乎寻常，没有可以相比的。 和谐：配合得适当和匀称。 惟妙惟肖：这里形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。 匀称：均匀，比例和谐。 推崇：十分推重。 古朴：朴素而有古代的风格。 3．作者简介 茅以升(1896—1989)，江苏镇江人。我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家。被誉为“中国桥梁之父〞。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。 4．说明文文体知识 (1)说明文的分类：根据说明对象与说明目的不同，分为事物说明文，如《中国石拱桥》和事理说明文，如《大自然的语言》；根据说明语言的不同特色、表达方式的使用情况的不同分为平实说明文，如《地球是圆的吗》和生动说明文，如《看云识天气》。 (2)说明事物要抓住事物特征。特征是一事物区别于其他事物的标志。 (3)说明顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。 ①时间顺序：即以事物发生、开展的时间先后来安排说明顺序。 ②空间顺序：即按照事物的空间存在形式，从外到内，从上到下，从前到后，由远及近等。 ③逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系，从人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程那么指由浅入深、由具体到抽象等等。逻辑顺序通常包括下面几种情况：到本质。 学法指导一：[来源:Zxxk.Com] 【把握说明对象三法】 ①看题目或首尾段； ②抓段首、段尾关键句； ③归纳总结。 注意：事物说明文的题目一般是说明对象，事理说明文一般在开头或结尾的总结句交代说明对象。 学法指导二： 【概括说明对象特征四法】 ①从文题入手概括； ②从开头结尾段概括； ③由段意归纳整合特征； ④验证答案要点。 注意：尽量用原文中的原词与原句作答。 学法指导三： 【辨析说明顺序方法】 1．说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 2．从说明对象入手判断。 3．从语言标志入手找出。 4．从文段大意入手分析。　 (4)说明方法。常用的说明方法有：下定义，分类别，举例子，作比拟，列数字，打比方，画图表，作诠释，摹状貌，引用等。采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。 (5)说明文的结构：常用的有并列式、连贯式、递进式、总分式。 (6)说明文语言特点：准确性、严密性是说明文语言的先决条件，在此前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。 步骤二　整体感知　走进文本 1．学生自读课文，思考以下问题。 (1)本文的说明对象是什么？它有什么特点？ 【交流点拨】本文的说明对象是中国石拱桥。中国石拱桥的特点是：历史悠久、形式优美、结构巩固。 (2)课文主要介绍了哪几座桥？ 【交流点拨】课文主要介绍了赵州桥和卢沟桥这两座桥。 2．再读课文，概括石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。 【交流点拨】石拱桥：弧形，出现较早，形式优美，结构巩固。 中国石拱桥：历史悠久，分布广，形式多样。赵州桥：历史悠久，结构巩固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。卢沟桥：石拱相连，结构精巧，巩固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。 3．课文最后两段向我们介绍了什么内容？试从文中提取两句话来概括。 【交流点拨】①我国石拱桥取得光芒成就的原因。②我国桥梁事业的新开展