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要下雨了分课时教案
本文是关于要下雨了 分课时教案,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。
第一课时
[教材版本]
小学义务教育第一册33《要下雨了》
[教材分析]
《要下雨了》是义务教育六年制小学语文教科书第二册的一篇生动有趣的童 话故事,用浅显的文字,生动形象的语言形式介绍了雨前的一些自然现象, 通过
小白兔去河边田边两次奇怪疑问, 最终明白鱼游水面,燕子低飞的原因,使学生 知道通过观察小动物“鱼游水面,燕子低飞”等异常表现也能预测天气变化,也 是向学生进行科普教育,发展学生观察能力,审美能力,朗读能力的好教材。
[教材目标]
1、 知道“鱼游水面,燕子低飞”这些自然现象是夏秋季节快要下雨的征兆。
2、 学会本课生字,结合图片和语境理解新词的意思,会用“奇怪”说话。
3、 培养观察大自然的兴趣,能分角色朗读课文。
[教学重点、难点]
1、 教学重点:使学生知道“鱼游水面,燕子低飞”是夏秋季节下雨前的征 兆。
2、 教学难点:通过对话的朗读体会,知道下雨前“鱼游水面,燕子低飞” 的原因。
[课时安排]
第1课时:初读课文,读准生字新词,学习课文第1节,学会部分生字、词, 知道“鱼游水面”是夏秋季节下雨前的征兆。
第2课时:继续学会部分生字新词,知道“燕子低飞”是夏秋季节下雨前的 征兆,并了解下雨前还有哪些自然现象。
第3课时:分角色朗读课文,扩展延伸。
[教学准备]
1、录音、投影、生字卡片。
2、头饰:小白兔、小鱼儿 [ 教学过程 ]
一、揭示课题,读题:
1、板书课题“要下雨了”。 比较读题,发现要字加与不加有什么不同? (下雨了,已经下了,要下雨了,雨还没下)
2、下雨前有哪些特别的现象?我们来学习课文。
二、初读课文,自学指导:
1、听录音,边听边特别留心生字的读音。
2、读准字音。 出示新词: youqiguaijinmenhentoutouqiyan 游到奇怪今天闷得很透透气燕子 oweichaoshichibangzhan 哦为什么潮湿翅膀沾了 zhucaidi
小水珠才能很低很低
laia 出来啊 kong 空中
啊 dia 那么低啊空 kong 有空
3、学习生字:奇、怪、今、闷、很,重点指导:奇、怪、闷
三、通读课文:
1、自由读全文,找出小白兔、小鱼、燕子说的话,把自己读的最棒的话挑 出来,前后同学读,特别难读的一齐读。
2、反馈。
三、精读第一节。
(一)出示小白兔的话: 有一天,小白兔来到河边,看见小鱼游到水面上来了,奇怪地问;“小鱼, 小鱼,你今天怎么有空出来啊?”
读句子。
很奇比较读:小鱼,小鱼,你今天怎么有空出来啊? 小鱼,你怎么有空出来啊? 自由地读一读,你发现了什么? 点拨:两个小鱼说明小白兔很想知道,很奇怪很急,读时连起来。 今天——说明小鱼平时在水里游, 今天表现不同——游到水面上来了,
很奇
怪。(板画:鱼游水面)
看图:小白兔奇怪的表情怎样的?
(眉毛上翘,眼睛瞪大,耳朵竖起,手指点着……)
有表情地读:小鱼,小鱼,你今天怎么有空出来啊? 同桌,对镜子读。
集体读叙述部分的话,一人读小兔的问话。
(二) 出示写小鱼的话:
小鱼说:“要下雨了,水里闷得很,我到水面上来透透气。”
1、 自由读,说说小鱼说时,特别把哪个词说成重音? 闷得很——也可以说很闷很闷,你有过这样的感受吗? 假想:捏住鼻子,闭上嘴巴、眼睛试着沉入水底,体会透不过气来的难过,
与透了气以后的轻松。
再读:“闷得很”难过“透口气”轻松快 要下雨了:因为要下雨了,所以闷得很,透透气,游到水面上来了。
2、 多种形式读。
(三) 连起来读第 1 节
1、 教师问:谁来读小白兔的问话?谁来读小鱼的回答?戴头饰,叙述部分 一齐读。
2、 四人小组合作读,一人读叙述,一人读小鱼,一人当小兔,一人评述, 看哪一组效果最好。
3、 抽一组,戴上头饰读,评。
四、复习巩固:
1、教师:学到这里,你觉得自己又长了哪些本领? ( 1 )口头练习:要下雨了,
我看到 ,就知道要下雨了。
(2)巩固生字:奇、怪、今、闷、很
五、作业:
1、抄写生字;
2、按课文内容填空:下雨前,小鱼在水里(),游到()来了
3、课后查询还有哪些现象,也知道要下雨了。
六、板书:
要下雨了
鱼游水面
第二课时
教学目标:
1、读懂课文,知道下雨前的一些自然现象,激发学生观察大自然的兴趣, 培养他们的观察能力。
2、学会本课的生字新词,练习用“要下雨了,(谁)(怎么样)”说话。
3、指导学生用 “看、读、议、读”的方法学习课文, 培养学生的自学能力
4、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
教学重点:
1、理解课文,进行句式练习。
2、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
教学难点:
下雨前一些动物活动的原因。
教学准备:
多媒体 cai 课件,小动
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