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PAGE PAGE 1 高一政治教学计划 　　二、教材分析：　　1、教学重难点 　　（1）公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。　　（2）理解法律面前一律平等的含义。　　（3）参与政治生活的基本原则。　　2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。　　3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。　　第二周（2.20―2.26）　　3.政治生活：崇尚民主与法制　　政治生活：崇尚民主与法制 　　一、教学目标　　1、知识目标：　　（1）识记我国公民参与政治生活的主要内容。　　（2）理解积极参与公共事务管理的方式及必要性。　　（3）中学生应该怎样参与政治生活。　　2、能力目标：　　（1）联合实际，结合所学内容，分析说明我们应该怎样参与政治生活。　　（2）联系实际，培养应用能力，运用所学知识结合自己的体会和感受，增强自己参与政治生活的能力。　　3、情感、态度、价值观目标：　　（1）引导学生积极参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民主政治的参与意识。　　（2）中学生应丰富参与政治生活的方式，进一步了解身边的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感。以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感。 　　二、教材分析：　　1、教学重难点　　重?点：　　（1）我国公民参与政治生活的主要内容。　　（2）中学生应该怎样参与政治生活。　　难?点：　　（1）积极参与公共事务管理的方式及必要性；　　（2）政治文明与物质文明、精神文明的关系。　　2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。　　3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。　　第二课??我国公民的政治参与　　1．?????民主选举：投出理性的一票　　一、教学目标　　1、识记目标：　　（1）直接选举和间接选举的含义及优缺点　　（2）等额选举和差额选举的含义及优缺点　　（3）民主选举方式的制约因素　　2、理解目标：　　（1）评价、权衡四种选举方式的利弊　　（2）理解民主选举的意义　　（3）学生通过讨论，明白选举权和被选举权对于民主和公民的意义。　　3、德育目标：　　通过本节课学习，使学生理解民主程度和民主性质之间的关系，初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的。珍惜得来不易得选举权和被选举权，认真投出自己得一票选出人民满意得当家人，努力提高自己参与民主政治的意识，增强自己的政治素养。　　二、教学重点和难点　　1、民主程度和民主性质之间的关系。　　2、直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别和利弊。 　　三．教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。　　四．教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。　　第三周（2.27―3.5）　　2．???民主决策：作出最佳的选者　　[课标要求]　　内容目标：通过学习，使学生能列举公民参与决策的形式；对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民主决策的途径和方式。　　[教学重、难点]　　（1）民主决策的方式、意义　　（2）社会听证制度　　[教学方法]　　多媒体课件、探究活动　　3.???民主管理：共创幸福生活　　【教学目标】　　1．?????知识：　　识记：村民委员会、城市居民委员会的含义；村民委员会、城市居民委员会作用。　　理解：村民委员会和城市居民委员会是基层民主中公民参与政治生活的重要形式。　　分析：联系具体事例，分析公民在村民委员会和居民委员会中发挥的作用　　2．能力：结合村民委员会和城市居民委员会的作用的分析，培养学生观察生活的能力，提高民主管理和民主参与的意识和能力。　　3．情感态度价值观：通过学习基层民主的形式，分析其意义，提倡青年学生积极参与基层民主建设共建祥和文明社区，增强同学们的社会责任感、使命感和体验民主管理的意义和价值。 　　4．教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。　　5．教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。　　第四周（3.6―3.12）　　4．民主监督：守望公共家园　　知识目标：（1）知道村民委员会和居民委员会是如何带领村民行使民主管理权利的　　（2）了解公民行使民主权利的渠道　　能力目标：（1）逐步提高政治参与的责任感和实际本领　　（2）提高自主学习和合作学习的能力　　情感态度目标：关注社会的公共生活和公共管理，培养公民的意识。　　教学重点：公民监督权极其具体内容　　教学难点：实行民主监督的意义　　教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。　　教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等　　5．综合探究：有序与无序的政治参与　　1．公民参与政治生活的基本要求：　　依法实行民主选举、民