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小学四年级语文说课稿 小学四年级语文说课稿篇 1 一、说教材 第三单元以“大自然的启示”为主题，主要是通过课文 来进行观察自然、 保护环境的延伸和拓展。 其中 《自然之道》 是一篇以科学常识为主的叙事文章。它以事情发展为顺序， 讲述了我和同伴去旅游时看到一只幼龟被嘲鸫啄食。他们不 顾向导的劝阻，让向导把幼龟放入大海，结果指使更多的海 龟成为食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们，如果不按照 自然规律办事，往往会产生与我们愿望截然相反的结果。 通过本篇的教学，继续学习给课文分段，归纳段意，理 解课文内容，引导学生了解把握课文主要内容的一般方法。 使学生认识到要遵循自然规律，不能违背自然之道。 这篇课文我准备了两个讲授，第一课时：导入，范读课 文，自学生字 ; 理清脉络，讨论段落划分。第二课时：复习 生字，朗读课文，读后谈感受 ; 教学课文，理解词语，总结 全文。 我着重讲第二课时，针对可是的安排和学生的认知实 际，我确定以下目标： 1、思想教育目标：使学生认识到在自然界中，要遵循 自然规律，反之则会弄巧成拙 ; 2 、基础知识目标：理解词语，体会用恰当的词语表达 情意 ; 3 、基本技能目标：把握文章内容，体会文章思想感情 的能力。 二、说教学要点 了解课文内容，从中受到启发是重点 ; 理解向导的话， 体会文章所表达的思想感情是难点。 三、说教法 根据教材的特点和学生的生活阅历， 本科选用了 “细读， 精读，默读整体感知 ; 讨论体会”为主的教学方法。为什么 寻用这种方法呢 ?本课是一篇丰富学生见识，使学生受到启 发的文章。精读，品读，让学生在读中体会课文思想感情 ; 默读，有助于提高学生的阅读速度，有利于思考问题。讨论 中培养学生的自主合作能力。 四、说学法 教学的目的， 不仅要使学生学会， 而且要引导学生会学。 这节课可知导学生掌握如何理解句子的学习方法，知导学生 以朗读来理解 ; 引导学生联系上下文理解词语或句子。体会 课文中关键词在表情达意方面的作用。 五、说学生情况 中年级的学生，开始有了自己的思想，对大自然，对社 会都有很大的好奇心， 借助本课的学习， 对他们观察大自然， 观察社会有很好的帮助。 六、说教学过程 ( 第二课时 ) ( 一) 释题 板书课题，什么是“道” ? 自然之道是什么意思 ? 自然界 究竟有什么规律呢 ? ( 二) 回顾 1、作者一行人的目的是什么 ? 2、出示图片，了解太平洋绿龟的相关知识。 ( 三) 紧抓蠢事，引入探究 1、是啊，如此可爱的小海龟却被我们不经意间深深地 伤害了，看大屏幕，全班齐读“我们干了一件愚不可及的蠢 事”。 ( 师出句子 ) 理解“愚不可及” 这是一件什么样的事令作者如此后悔呢，自由读课文 3～7 自然段，说说这是一件怎样的事。 ( 作者他们救了一只幼龟而害了许多只幼龟。 ) 概括板书“救龟”──“害龟” 。 “救龟”与“害龟”分别是哪几段