中小学校园心理危机干预.ppt

校园心理危机干预(gānyù)模式 危机(wēijī)出现前 危机(wēijī)过程中 危机(wēijī)处理后 心理健康教育 生活适应指导 良好(liánghǎo)个性培养 热线援助 认知治疗 行为治疗 团体辅导 后期干预 压力调试 第二十六页，共29页。 第二十七页，共29页。 让我们伸出双手，为孩子们撑起一片(yī piàn)晴空 第二十八页，共29页。 谢谢(xiè xie)聆听！ 第二十九页，共29页。 词语：干预 拼音：gānyù 解释：亦作“干与”。亦作“干豫”。过问或参预(其事)。《三国志·魏志·程昱传》：“显分明例，其致一也。初无校事之官干与庶政者也。”《三国志·魏志·杨俊传》“众冤痛之”裴松之注引三国魏鱼豢《魏略》：“车驾南巡，未到宛，有詔百官不得干豫郡县。”《晋书·王衍传》：“衍妻郭氏……好干预人事，衍患之而不能禁。”宋司马光《上庞副枢论贝州事宜书》：“国有大政，庙堂之上，谋议素熟，方略已定，而復以踈贱之人，狂愚之议，干与其间，罪之大者也。”范文澜蔡美彪等《中国通史》第二编第二章第一节：“侯国民事由朝廷派官吏管理，侯不得干与。”巴金《怀念萧珊》一：“她看见那些年轻人深夜闯进来，害怕他们把我揪走，便溜出大门，到对面派出所去，请民警同志出来干预。”关涉；关系。唐元稹《唐故工部员外郎杜君墓系铭并序》：“选练其干预教化之尤者三百，其餘无闻焉。”《朱子全书》卷一：“大抵为己之学，於他人无一毫干预。”明李贽《唐责梅传》：“孰知数千里之外，无干与之人，不用请求而遂以孝烈传其事也。” * 词语：危机 拼音：wēijī 解释：亦作“危几”。潜伏的祸害或危险。三国魏吕安《与嵇茂齐书》：“常恐风波潜骇，危机密发。”《宋书·范泰传》：“如此，则苞桑可繫，危几无兆。”唐刘言史《观绳伎》诗：“危机险势无不有，倒掛纤腰学垂柳。”毛泽东《评国民党十一中全会和三届二次国民参政会》：“须知正是在国民党十一中全会之后，内战危机是空前未有的。”严重困难的关头。亦特指经济危机。瞿秋白《欧文的新社会》：“英国的工业经过了一次大危机又恢复过来了。”如：危机输出。危险的机关。用于杀敌、猎兽、捕鱼等的器具。清陈维崧《八声甘州·南耕斋中食鲥鱼作》词：“贪听渔翁笛，悮触危机。” * 词语：预测 拼音：yùcè 解释：预先推测或测定。陈田《明诗纪事丙籤·林潮》：“一家五尚书，三祭酒，三世諡文，非独明代仅见，古亦罕有其伦也……纵极力颂扬，安能预测子姓如此之盛耶？”茅盾《子夜》五：“他对于此番的工潮不能预测，甚至即在昨天还没有正确地估量到工人力量的雄大。”指事前的推测或测定。鲁迅《书信集·致夏传经》：“经历一多，便能从前因而知后果，我的预测时时有验。”夏丏尊叶圣陶《文心》十九：“乐华，我没有旁的话向你说，我只愿你不辜负我的预测。”冯雪峰《狐狸的恶梦》：“虽然没有任何的根据可以断定他的预测的准确，可总不停地心跳。” * 词语：得到 拼音：dé dào 解释：能到，可到。金元好问《客意》诗：“山间儿女应相望，十月初旬得到无？”获得。艾青《诗选·自序三》：“六月，‘春地画会’在上海基督教青年会楼上举行展览会，得到了鲁迅的支持。” * 在心理学上，存在一个知觉显著性的概念，意思是那些成为人们注意焦点的信息常常被认为是更为重要的信息，换言之，你关注到什么什么就重要。心理学家（Taylor等，1975）为此曾做过一个有趣的研究。在这项研究中要求两名男生进行一段对话，其他人进行观察。实际上，这两个对话者是实验的同谋，对话的内容也是事先安排好的。在每一轮的实验中，都有6名真正的被试，他们坐在指定的位子上，围绕着两人，观察他们的对话。安排如图所示： 对话结束之后，研究者要这些观察者说出，在对话过程中谁是最具有影响力的，虽然这6名观察者看到的是同一场对话，但答案却不相同，谁最有影响力呢，他们看得最清楚的人最有影响力。具体地说，观察者A认为角色A更有影响力，在谈话中处于主导地位；而观察者B认为角色B更有影响力，在谈话中处于主导地位；至于A、B都看到的观察者A+B，则认为两个人的影响力差不多。因此，如知觉显著性概念所预期的，我们注意到的信息，是最为重要的信息。 那么，在日常生活中我们注意到什么信息了呢？作为一个个体，当然你最清楚自己的环境遭遇，你最明白自己所面临的艰难困苦，但你看不到别人的，尤其是难以了解别人的不幸遭遇，因为在公开的场合，谁不把自己最美好的一面表露出来呀。因此，结果就是，我们每个人都感觉自己是世界上那个最倒霉的人。 另外，这种现象我们也可以用心理学上“当事人/旁观者差异”（Actor/Observer difference）概念得到进一步的解释，这种观念认为，在观察别人的行为时，人们习惯于做性格归因，即别人遭遇困难是因为他（她）人品差；而在