静听德育花开的声音.doc

PAGE PAGE 10 静听德育花开的声音 ——班主任工作经验交流 兴庆区八小 马银石 很喜欢这样的一句话：“当岁月的沙子同样从你我的指缝中流过，别人都淘出了金子，而我们连一粒沙子都没有留住，我们又怎能不痛哭？”每次读到这样的话语，我都会反思自己，我能留住什么？ “教育是一种心灵的唤醒。”的确，一位优秀的班主任，会以其创造性的教育打动每个孩子的心灵，因而，他才会被多数学生珍藏在记忆中。对于班主任的工作，我们是在摸索中前行，只有真诚地用心和孩子交流，才能唤醒他们的心灵，让他们享受幸福的人生。班主任能够与学生产生心灵的共鸣，学生才会亲其师，信其道，工作才会取得一定成效。这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任更新班级管理理念，改进班级管理方法： 用爱心赢得学生、用竞争带动管理、让班级成为学生快乐成长的园地 一、用爱心赢得学生 爱是一个博大如海的字，它包容着理解、帮助、宽容、激励…… 多少年来，在与孩子们的朝夕相处中，使我深深体会到教育的全部秘诀就是“爱”。我在开展工作时，尽力将工作做得精细，把关爱渗透到每一个细节。我时刻告诉自己，教师这个职业是个良心活。既然做了，就要对得起孩子，对家长负责，对社会负责。我和孩子之间时时都在发生着感人的故事……（出示课件）2008年10月我调入兴庆区八小，带了两个月美术课，不带班的日子里，内心轻松了许多。2009年2月，由于学校内部教师岗位调整，我半路接了五年级一班语文，又返回了班主任岗位。面对五（1）班五十七名学生，我早已领略了他们对一位新老师的抵触情绪。虽然已有上学期的一个多月的临时带班经历，但我还是能够感受到身上的压力和负担。所以和孩子们的第一次见面是至关重要的。上课铃响了，我推开班门走进教室，下面是一片喧闹。孩子们打得打，闹的闹，谁也没有理睬我。我什么话也没说，而是用严厉的目光扫视了一周教室，最后把目光停留在每一个调皮的孩子的脸上，教室里慢慢的变的安静下来。我语重心长地说：“孩子们，我能理解你们和丁老师五年来的感情，一时难以割舍。马老师将会付出更多的爱，去帮助每一个孩子取得进步！今天这节课，每个人都说一说，今后我们应该从哪些方面去努力，让这个班再上一个新台阶。大家七嘴八舌地说开了。一个调皮的孩子站起来说：我要把以前所有的坏习惯改掉，重新开始。我顺势摸着这个孩子的头说：孩子们，不论以前你们做过什么，马老师都已忘记。从今天开始，你们就是一张新的白纸，把你们最美的一面描画在这张纸上，我相信等小学毕业，大家一定会交给老师一幅完美的画卷。我发现孩子们的眼睛都亮了，好像在思考着什么。”接下来的日子，有时顺利，有时坎坷。我能感受到孩子们对我越来越信任了，我用真诚慢慢的改变着他们。 在以后带班的日子里，我重点从带头调皮的孩子抓起，我发现班里有几个男孩子，学习不认真，经常不交作业，还爱打架骂人，对新换的老师更是不屑一顾。有一个叫刘文富的孩子不但经常把头发抹得油亮，而且脑袋前面长长的一撮头发还染成了黄色，我劝说了他几次，让他父母给他剪掉，但他爸妈始终没管。请他父母来学校交流，沟通孩子的问题，但他也一直没有来。 有一天早晨我走进教室。发现刘文富的黄头发剪掉了，我及时表扬了他。今天你剪掉黄头发，就是进步的开始，希望你在学习上也能有这样的恒心。同学们争着说：“老师，头发是刘文富早晨到校后自己拿剪刀剪掉的”，看着那剪得难看的头发和桌子上的剪刀，我心里顿时升起一种感动，并且有了当老师累却快乐着的一种知足感。我顺势拿起剪刀说：“傻孩子，为什么没让你爸妈带你到理发馆去剪，自己剪得多难看呀？让老师给你修一修，放心，马老师剪头的技术也挺高，我经常给我女儿剪头”。我精心的修剪着，并关心的说把眼睛闭上，小心碎头发掉进了眼睛，剪完后，我轻轻吹掉他脸上的碎头发，那一刻，我发现他变了，他的态度友善了，其他孩子们也静静地坐在那儿默默地注视着我…… 下课，他来到我的办公室，先说了一声谢谢，紧接着悄悄地在我耳边说：“老师，我想告诉你一个秘密，你能帮我保密吗？”我说，行呀。在和他的交谈中我才知道，这个孩子父母是捡破烂的，而且他不是父亲亲生的，继父经常打他和姐姐，妈妈因为护着他们和爸爸经常打架……孩子哭得很伤心，我终于知道这个孩子如此叛逆的原因了。我把孩子搂在怀里，一边帮她擦着眼泪，一边安慰他：“孩子我们没办法选择自己的生活，也没办法理解大人的事情，但我们可以做个听话的孩子，让妈妈少操一点心，对吗？”。从此以后，我成了这个孩子的知心朋友，他和我无话不说，我也为他坚守着自己的诺言。每天早晨，我都会为他买一份早点，他开始不吃，但我的真诚让他慢慢接受了，他快乐了，也改变了。 这两天，刘文富表现的不错，我决定采用写小纸条的方法再次激励他，让他没机会情绪