历史教学课件设计_第4课 亚洲封建国家的建立.pptVIP

第 4 课  亚洲封建国家的建立 学习目标： 自学指导： 东亚：日本 西亚：阿拉伯 动脑筋： 历史的启示： 阿拉伯国家 当堂训练 * * 1、通过学习，知道亚洲的主要封建国家如东亚的日本、西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点。 2、认识大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，正是由于这场改革，日本才从野蛮落后的原始状态步入文明。伊斯兰教在阿拉伯国家形成和扩张的过程中起到了一面旗帜的作用，统一的阿拉伯国家最终建立起来。 请同学们认真快速地阅读课本P24-26的内容，大字精读，小字粗看，8分钟后让我们一起来解答以下的问题： 1、你认为哪几个方面的因素推动了大化改新的进行？日本“大化改新”的主要内容是什么？ 2、日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本现今却为世界经济大国，从古代日本历史中你能得到什么启示？ 3、阿拉伯国家的建立过程中有什么样的特点？归纳穆罕默德的主要活动有哪些？ 你认为那几个方面的因素推动了大化改新的进行？ 内因 统治阶级内讧 下层民众反抗 根本因素 外因： 中国隋唐先进文化影响 催化因素 一、日本大化改新 1、日本奴隶制国家大和国逐渐强盛起来 约3世纪 2、日本的统一 “大和国” 5世纪 3、大化改新 背景 国内：各种矛盾尖锐，政局混乱。 国际上：中国隋唐的制度非常先进；朝鲜的崛起 （646年 孝德天皇） 内容 政治： 建立中央集权的国家机构，废除氏姓贵族世袭制，以才选官。 经济： 把贵族的土地收归国有，国家定期把土地分给农民耕种，受田者必须交取财税。 作用： 大化改新虽然是一场自上而下的改革，但是却是具有划时代的意义，它是日本从奴隶制社会转变为中央集权的封建社会的标志。大化改新解放了社会生产力，促进了社会经济的发展。 打击了奴隶主贵族利益 以天皇为首 最能体现日本的封建性质 日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本现今却为世界第三经济大国，从古代日本历史中你能得到什么启示？ （1）改革是社会发展的动力； （2）重视教育； （2）善于学习他人的长处等 二、穆罕默德与阿拉伯国家的兴起 1、伊斯兰教产生的背景： 7世纪初，阿拉伯半岛盛行多神崇拜，部落战争连绵不断，各种社会矛盾尖锐，人们渴望统一。 2、伊斯兰教创立、传播的过程： 时间： 地点： 创立者： 7世纪 麦加 穆罕默德 穆罕默德的主要传教活动： 创立伊斯兰教 麦加传教失败 622年带领少数信徒出走麦地那，建立政教合一的国家 兵临麦加城下，达成协议。麦加成为伊斯兰教的中心(圣地)。 3、伊斯兰教的作用： 伊斯兰教创立的一神教为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础；同时，伊斯兰教为统一国家提供了组织形式。 基本统一阿拉伯半岛 关键步骤 伊斯兰教的形成过程，也是阿拉伯统一国家形成的历史过程。 加速作用 622年作为伊斯兰教历元年，我们回族就是用此历法。 回历XX年+621年=公元YY年 除了创立伊斯兰教，穆罕默德在历史上还有什么贡献吗？ 穆罕默德完成了双重历史使命： 创立宗教 建立统一国家 伊斯兰教 扩张旗号 有利传播 分裂 统一 扩张 分裂 多神教 （创立伊斯兰教） 一神教 伊斯兰教的传播 亚洲封建国家的建立 原因： 下层民众反抗 统治阶级内讧 大化改新 作用：有利于日本社会的经济发展 标志：从奴隶社会向封建社会过渡 日 本 东亚地区 阿拉伯国家 西亚地区 内因 外因 受隋唐先进制度影响 国家：分裂 统一 扩张 宗教：创立 传播 622年作为伊斯兰教历元年，我们回族就是用此历法。 回历XX年+621年=公元YY年 一、选择题 1．日本开始出现奴隶制国家是在（　　） ?A．公元前2世纪前后　　B．公元前1世纪前后 C．1世纪前后　　 D．2世纪前后 2．7世纪中期，在日本发动宫廷政变取得成功的改革派代表的是（　　） ?A．奴隶主阶级的利益　　B．地主阶级的利益 ?C．农民阶级的利益　　 D．资产阶级的利益 3．伊斯兰教教历元年是（　　） ?A．620年　　B．622年　　C．630年　　D．632年 4．下列事件在阿拉伯半岛的统一过程中起了加速作用的是（　　） A．出走麦地那　　B．确定伊斯兰教历 C．征服麦加　　 D．穆罕默德病逝 ? 二、填空题 ?1．本州中部兴起的奴隶制国家　　　　，于　　世纪统一了日本。 ?2．622年，穆罕默德在　　　　建立起　　　　的国家，在　　　　年征服了麦加。在　　　　年阿拉伯半岛已基本统一。 3、战国时