人教版本小学语文小学三年级下册的的作文学习教案.docx

人教版本小学语文小学三年级下册的的作文学习教案 人教版本小学语文小学三年级下册的的作文学习教案 PAGE / NUMPAGES 人教版本小学语文小学三年级下册的的作文学习教案 第一单元习作 习作内容： 写写家乡的光景 习作目标： 1、以家乡光景为内容进行口语社交，要讲清光景的特色，表达自己对家乡的热爱。 2、写出家乡光景的特色，并睁开丰富的想象。 3、能自己发现一些词语的特色，累积由意思相反的单音节词构成的词语。 4、累积量词和成语。会正确使用一些量词。 5、学习在阅读中累积语言，随时记录。 命题方式： 自拟题目 应注意事项： 1、要写清光景的特色，表达自己对家乡的热爱。 2、写出家乡光景的特色，并睁开丰富的想象。 参阅的资料： 教科书 第一课时习作指导： 习作内容： 写写家乡的光景 习作目标： 1/11 1、以家乡光景为内容进行口语社交，要讲清光景的特色，表达自己对家乡的热爱。 2、写出家乡光景的特色，并睁开丰富的想象。 3、能自己发现一些词语的特色，累积由意思相反的单音节词构成的词语。 4、累积量词和成语。会正确使用一些量词。 5、学习在阅读中累积语言，随时记录。 应注意事项： 1、要写清光景的特色，表达自己对家乡的热爱。 1 2、写出家乡光景的特色，并睁开丰富的想象。 参阅的资料： 教科书 习作过程： 一、课前准备： 1、收集家乡风景的照片。 2、收集一篇描绘大自然 xx风景的文章。 3、词语卡片 二、讲话导入： 师： 小朋友，我门祖国向来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻滚的荒漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外旅客。我们的家乡在祖国疆域上，固然只占一点点地方，可是也有很多迷人的地方。让我们相互沟通，共同赞叹自己的家乡吧： 2/11 二、学习新课 明确说与听的要求： 1、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特色，要表达出对家乡的热爱。若有小朋友发问，应耐心解答他们的发问。 2、认真听他人讲，能够增补，能够发问题。 三、稳固、练习 小组同学相互介绍，并评出介绍得最清楚最感人的同学四、小结 全班沟通，其余人评论或发问。 五、部署在生活中的社交。 请父亲母亲或其余尊长介绍一处家乡光景。 第二课时学生习作 2第三课时 讲评内容： 家乡的光景 讲评目标： 写出家乡光景的特色，并睁开丰富的想象。 讲评过程： 一、激发兴趣，重复习作要求。 师： 小朋友，经过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个特别可爱的地方！你们的介绍，让更多的人认识了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最先是名不见经传的，说不定由于你们的介绍，会使你们的家乡成为有名的风景区 3/11 呢！此次习作就请小朋友们介绍自己家乡的光景。介绍的时候，要注意把光景特色写清楚，如能写上自己的想象或对于家乡光景美好的传说，就更吸引人了！ 一、指名读习作，xx评论。 可选2—4篇各具特色的习作，扣写得比铰清楚的，想象较丰富的，并加上传说的，或许存在带有共性的弊端。 评论标谁： 语言能否通畅理解、能否写出了光景的特色、能否有自己的想象二、改正习作 三、老xx读优异习作。 二、师巡视，帮助有困难的学生，认识全班习作的状况。3第二单元习作习作内容： 为了保护环境，我们能做点什么 习作目标： 1、经过习作，加强学生对环境的保护意识。 2、经过习作，使学生将学习本组课文所获取的知识和能力、感情态度价值观等有效迁徙。 3、进一步提升学生的习作能力。 4、使学生对环境有更进一步的认识。 5、能把自己想要表达的内容表达详细，句子写通畅。 命题方式： 题目自拟 4/11 应注意事项： 能环绕环境问题，联合自己认识的状况，自由表达自己的见解，感觉、领会，还能够发布建议等。 参阅的资料： 教科书 第一课时习作指导 一、明确习作要求，自主选择习作内容。 1、师: 这一段时间，这个单元的课文让我们的视野一直逗留在保护环境、保护大自然上，经过检查，我们不单认识了家乡的环境状况，也在思虑我们能做些什么？那么，你必定有值得记下来的东西，或许你对将来也曾想象过，在综合性学习中，没准还发生了风趣事情。想跟大家进一步沟通吗？ 2、依据习作提示，自主选择习作内容。 二、自拟题目，草拟习作 提示： 把材猜想完整，把想法求情楚或把事情的过程想认真再写。 师巡视个别指导。 第二课时学生习作 4第三课时习作讲评 讲评内容： 为了保护环境，我们能做点什么 讲评目标： 1、经过讲评习作，发现问题，进行改正。 5/11 2、经过讲评，看看语言能否通畅，用词能否正确。 3、经过讲评，能否把意思表达清楚。 4、经过讲评，进一步加强学生爱惜环境的意识。 5、经过讲评，让学生理解要爱惜环境，为了保护环境做一些力所能及的 事。 6、经过讲评，纠正学生习作中出现的错别字，表达不清楚的句子，用错的 词语 以及简单犯的弊端。 讲评过程： 一