冀教版本小学四年级上册的品德及社会全册学习教案.docx

冀教版本小学四年级上册的品德及社会全册学习教案 冀教版本小学四年级上册的品德及社会全册学习教案 PAGE / NUMPAGES 冀教版本小学四年级上册的品德及社会全册学习教案 冀教版四年级上册道德与社会全册教课设计 第一课 可爱的家乡 教课目的 （一）知识目标 看懂简单的地点图，认识家乡环境的基本特点，并理解这些环境对生活、 生产的影响。 （二）能力目标 培育学生读图、识图、鉴别方向的能力。培育学生初步剖析社会事物和 社会现象的能力、着手操作的能力。 （三）感情、态度与价值观目标 叹息大自然的漂亮，赞誉家乡秀美的山川，热爱家乡悠长的历史，踊跃 参加认识家乡的各项活动。 教课要点 使学生初步认识家乡的地点、名胜、四时等。 教课难点 激发学生热爱家乡的感情。 教课方法 议论法、研究式教课法、联系学生的实质生活经验和感觉。 【课前准备】 1．老师和学生疏别准备中国政区拼图，讲堂教课时使用。 2．学生采集一些在不一样季节里做游戏活动的工具，以便惹起他们的美 好回想。并把这些工具展现给大家。 3．课前采集一些有关图片、小故事、资料，在讲堂长进行宣传 【导入】 老师：同学们，新闻公布会开始：昨天夜晚中国北京 2008年的残奥会 圆满谢幕，中国残奥运动员在残奥会上共获多少枚金牌？金牌总数第几？奖 牌总数第几？ 学生：（略） 老师：在残奥会上我们家乡残奥运动员获得了哪些成绩？请同学们课下 查找答案。 老师：我们这节课持续简单认识一下我们的家乡。 （过渡） 【解说新课】 老师：大家翻开课本第六页，谁愿意到前方来分别代表不一样地址的家村夫，讲讲家乡的故事吧！ 学生：（略） 老师：下边我们要点学习认识家乡的名胜、山川，讲我们河北家乡的故事。“讲家乡的故事”（板书） 老师：下边大家翻开课本第四页，去图中找一找，我省都有哪些名胜。 而后说一说。 学生：（略） 老师：从图中我们能够看到好多名胜风景区：如秦皇岛的北戴河海滨；承德、张家口的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵州桥；还有保定的白洋淀等等。你都去过哪些景区呢？有什么感觉呢？给同学们讲一讲。 学生：（略） 老师：下边大家把你自己知道的家乡名称的由来，给同学们谈谈吧！ 学生：（略） 老师：这些是我省（大家乡）的一些风景名胜，下边大家一同来说一说： 自己的村、镇、县（小家乡）等的风景名胜，好吗？ 学生：（略） 老师：有的同学所在村镇，可能没有什么名胜遗迹，但只若是我们喜爱 的，受当地人喜爱的风景就能够给大家分享一下。 学生：（略） 老师：我们的家乡多么可爱！多么漂亮！大家能否是该赞叹一下我们美 丽的家乡呢？大家翻开课本第九页，大家看一看图中小朋友这篇作文。 学生：（略） （最后，让同学们经过各种形式，如：诗歌、舞蹈、画画等形式赞叹自 己的家乡。） 【讲堂小结】 经过这节课的学习，介绍、交流了家乡的风景名胜、历史等，使大家对 大家乡、小家乡、小小家乡有了一个更深的认识，让我们热爱家乡，为长大 后建设好家乡而努力学习吧！ 丰饶的物产 教课目的 态度：在认识家乡物产的过程中，使学生认识到：丰富的物产与我们丰饶的 大地有着直接的关系，更是我们勤奋的父同同乡劳动的结果， 同时也要让学生认 识到，党的富民政策好。尊敬劳动，热爱和珍惜劳动果实。初步培育学生合理利 用资源、节俭资源的思想。 能力：培育学生剖析。比较事物的能力，综合认识事物的能力。在学习过程 中，培育学生查找资料、合作学习的能力。 知识：认识家乡的农林牧渔，认识家乡的过去和此刻，知道家乡的土特产， 知道家乡的主要矿藏。 教课目的 备一些家乡的土特产品。 准备一些图片资料，如传统农业的照片、现代农业的照片，农林牧渔、矿产资源的照片，作为学习的资源。 教课过程 【解说新课】 一、农林牧渔，物产丰富（板书） 老师：大家翻开课本第十二页，仔细看一看，读一读？ 学生：（略） （让同学们赏识视频“河北省情”。） 老师：大家看完以后有什么想法和感觉呢？ 学生：（略） 老师：我们生活的家乡地形、天气有什么特点呢？大家议论一下， 而后说一 说。 学生：（略） （老师依据实质状况介绍一下当地地形、天气的特点。 ） 老师：这些地形、天气特点促使了我们在农林牧渔，哪方面的发展呢？ 学生：（略） （老师介绍当地的生产特点。） 老师：我们的家乡，每日都在飞快的发展，今日的乡村，好多地域实现了农业现代化，农业机械取代了人力、牲口和传统农具；广大农民学科学、用科学，庄稼连年丰产，多种经营蓬勃发展！ （让同学们赏识视频“农民收割”、“河北特种畜牧养殖”、“农业耕种节水”；赏识图片“耕地工具的变化”、“机械耕地”、“节水浇灌技术”、“牲口耕地”、“新式浇灌技术”、“机械收割”系列等。） 老师：同学们看了这些变化有什么感觉呢？ 学生：（略） 老师：跟着家乡农林牧渔的发展，我们的物产更为