中国传统文化剪纸教案25.doc

中国传统文化剪纸教案 主题由来： 剪纸是中国传统文化中最重要的组成部分， 是传统文化里民间装 饰艺术的一种， 它以其简单的色彩和图案展示着独特的艺术魅力。 一 张普通的红纸在劳动人民的手中， 顷刻间变成了一个充满活力的镂空 艺术。它充分表达了人们对幸福生活的向往，成为了劳动人民亲切、 朴素、通俗、美观的一种艺术表达形式。如今，剪纸的天地更为广阔 了，它早已走出了庄户人的小院，走入现代设计的广阔天地，在产品 包装设计、商标广告、室内装演、服装设计、书籍装帧、邮票设计、 报刊题花、连环画、舞台美术、动画、影视等各个方面都有她的清影； 她也走向世界， 名扬四海，成为全人类的文化财富与艺术瑰宝。 而今， 对于这种传统文化孩子却了解得太少， 我们应该采取各种途径让学生 了解并传承下去。 背景介绍： 剪纸的历史据考证，商代始（公元前1 600 — 1100年）就 有人用金银箔、皮革或丝织品进行镂空刻花制作装饰品。 1950一 1952 年在河南辉县固围村战国遗址的发掘中， 发现了用银箔镂空刻花的弧 形装饰物。这些用银箔镂空而成的装饰物，虽然不能说就是剪纸，但 在刻制技术和艺术风格上，可以说是已经形成了剪纸艺术的前身。 剪纸早在我国汉、 唐时期就被用来作为装饰品， 是中国传统的民 间装饰艺术的一种。从题材上分，有人物、动物、景物及花卉、组字 等，既有展示历史故事、神话传说的，也有反映现实社会生活、风俗 民情的，涉及方方面面。从色彩上分，有单色、彩色、套色、衬色、 拼色等若干种。从形式上分，有剪纸、刻纸、撕纸、烫纸和几种形式 相结合等，多姿多彩。作为一种充满民族意识和人情味的文化现象， 剪纸的魅力使无数人对它一往情深。它的历史渊源，它的思想内涵， 它的美学价值，更是催人探索、领悟真趣 ! 剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一。大约因其材料易 得、成本低廉、效果立见、适应面广而普遍受欢迎；更因它最适合农 村妇女闲暇制作，既可作实用物，又可美化生活。全国各地都能见到 剪纸，甚至形成了不同地方风格流派。 剪纸不仅表现了群众的审美爱 好，并含蕴着民族的社会深层心理，也是中国最具特色的民艺之一， 其造型特点尤其值得研究。 我国长期民情风俗的稳定和许多边远地区文化上的封闭， 剪纸的 某些纹样还较为可信地保持着初始的基本形态在民间流传。有人说， 民间艺术是民族文化的活化石， 是有其道理的。 由于地域文化背景的 差异，及民间剪纸某些体裁样式作品的相对稳定， 使今天的民间剪纸 中仍保留着我国古代文化的不同层次， 我们得以从其中领略民族艺术 初始期的神秘、 上升期的雄浑和成熟期的神韵， 从劳动者的创造中获 取历史的启迪。 民间剪纸作为民俗的陪衬， 在民间独自顽强地生长， 延续到了今 天的时代， 显示了它生命力的旺盛不衰。 正是那些生活在社会最底层 的乡村巧手，他们的祖祖辈辈都在谱写着民族艺术史中无声的乐章。 如今，剪纸的天地更为广阔了，它早已走出了庄户人的小院， 走入现代设计的广阔天地，在产品包装设计、商标广告、室内装演、 服装设计、书籍装帧、邮票设计、报刊题花、连环画、舞台美术、动 画、影视等各个方面都有她的清影；她也走向世界，名扬四海，成为 全人类的文化财富与艺术瑰宝。随着历史的进程，许多民族的、传统 的东西被渐渐淡化、湮没了。然而，真正文明的标志应是传统文化和 现代文化并存，共同发展。愿这棵古老的艺术之树常绿常新。 教学目标： 1、知识与能力 （1）使学生了解有关剪纸的特点及作用，体会它的文化内涵和 艺术魅力。 （2）锻炼学生的动手操作能力，培养学生的审美能力。 2、过程与方法 （ 1）学生了解剪纸的剪法。 （2）学生学会简单的剪纸方法，通过学会简单的方法，了解剪 纸的艺术魅力。 3 、情感、态度与价值观 （1）使学生认识到剪纸是中华民族一份宝贵的文化遗产 , 激发学 生的爱国主义思想。 （2）培养学生的审美情趣和鉴赏能力 , 使他们更加热爱生活 , 阳 光自信。 （ 3）在学习过程中，让学生树立信心，客服困难，团结协作， 互相学习，竞争，体验成功的喜悦。 教学方法： 指导法、指导法、小组讨论法、团队合作法、实践法 教学重、难点： 1、学生学会简单的剪纸方法，通过学会简单的方法，了解剪纸 的艺术魅力。 2、培养学生的审美情趣和鉴赏能力 , 使他们更加热爱生活 , 阳光 自信。 活动准备： 红色打印纸、铅笔、剪刀、固体胶、订书机 活动过程： 一、强调安全事项 ： 1、学生排队在教室门口按组有秩序地进入到教室里所指定的位 置，不能拥挤，不能推搡。 2、学生坐在位置上，没经允许不准拿、碰里面的任何东西。 3、强调活动纪律： （1）活动时候，未经允许不准下位到处乱串乱看； （2）正确、小心使用活动用具，对活动用具要爱护，不能有所 损坏，在使用工具时要注意安全；