题型08 除杂题-2021年《中考满分计划系列·化学》之三轮题型巧突破（解析版）.docx

题型08 除杂题 除杂是指将物质中混有的杂质除去而获得纯净物质。除杂题灵活多变，可以综合考察学生的解题能力，分析能力，以及要考虑题目与生活实际的结合。对于此类题型，学生往往不知如何思考而束手无策，所以对学生来说有一定的难度。本文就物质除杂原则、方法及中考常见题型作一简单介绍。 初中阶段的除杂要求学生对初中阶段所学物质的相关性质要非常熟悉，除杂题目的解题，要求我们所选用的方法或选择的试剂，在除去杂质的同时不能引入杂质，同时要求所选择的试剂不能与我们所要的物质发生化学反应。 除杂题目，在解题时，我们可以先考虑物质的物理性质，特别是溶解性方面有没有明显的差异，能用物理办法除去的杂质，我们绝不选用化学方法。例如：要除去MnO2中混有的少量KCl，我们可以想到MnO2是不溶于水，而KCl是可溶于水，所以我们选择加水溶解，把KCl溶解成溶液，然后进行过滤，把过滤出来的MnO2洗涤，烘干即可。还有要除去H2中的H2O，我们可以选择不与H2反应，可以吸收水分的物质，比如浓硫酸来进行干燥。 如果物理性质方面差别不大的物质，则只能选择化学试剂，让其发生化学反应来除杂。选用化学方法除杂，通常是选用让杂质转化为气体或者沉淀的方法或者试剂除去。下面，我举例简单介绍下解题思路。 (一)除杂如果是在溶液中进行，在选用试剂的时候，我们要先分析出杂质离子是什么，然后再考虑如果要让杂质离子转化为气体或者沉淀，该选用什么试剂，且不会引入新的杂质离子。 例如：(1)要除去NaOH溶液中的Na2CO3，我们可以先分析NaOH溶液中含有Na+和OH-，Na2CO3中是Na+和CO32-，所以杂质离子是CO32-。CO32-我们可以考虑让它转化为气体CO2除掉，或者转化为沉淀CaCO3(或BaCO3)除去。想要让CO32-转变为CO2气体，需要加入酸溶液，对于初中阶段来说，常用的酸为稀HCl和稀H2SO4，不管选择哪种酸，都会在除去CO32-的同时，引入新的杂质离子Cl-(或SO42-)。因此不能选择用酸来除去CO32-。接而，我们考虑把CO32-转变为CaCO3沉淀除去，需要加入含Ca2+的化合物，同时不能引入新的杂质离子，所以我们选择的试剂的阴离子应该与所要物质相同，即OH-。因此，最后我们选择用Ca(OH)2溶液来进行除杂。 同理：(2)要除去KCl溶液中的CuCl2，我们可以发现杂质离子是Cu2+，所以我们选择让Cu2+转化为Cu(OH)2沉淀除去，所以我们加入含OH-的物质，为了不引入新的杂质离子，我们选择的试剂阳离子为K+。因此，最后我们选择KOH溶液来除去溶液中CuCl2。 (二)有些除杂题目中，没法判断杂质离子的，通常杂质与所要物质均为固体或者气体的情况下，我们可以选择合适的试剂来吸收杂质或者选用一定的化学方法，将杂质转化为我们所要的物质。例如：(1)要除去Cu粉中的少量Fe粉，我们可以想到Fe是活泼金属，而Cu是不活泼金属，所以我们选择用酸溶液来溶解铁粉，然后把铜过滤出来就可以了。(2)要除去N2中的CO2，我们可以选择NaOH溶液来吸收CO2，又不会与N2发生反应。(3)要除去CaO中的CaCO3，可以结合CaO和CaCO3的相关化学反应，选择将固体进行高温煅烧，在灼烧过程中，CaCO3会发生分解，并且分解为我们所要的CaO。 (1)不增:不引入新的杂质。 (2)不减:不减少被提纯物质的质量,即除杂试剂不能与被提纯物质反应。 (3)易分离:将杂质转化为与主要成分状态不同的物质(如沉淀、气体或水),易分离。 (4)易复原:若原混合物为固体，应考虑除杂后，容易将除杂后的物质恢复到初始状态。 (1)物理方法: ①过滤:可用于将可溶性物质和不溶性物质分离,如粗盐的提纯。 ②结晶:可用于溶解度受温度影响大的物质与溶解度受温度影响小的物质的分离,如KNO3与NaCl的分离。 ③蒸馏:可用于沸点不同的物质的分离,如从石油中分离出汽油、煤油等。 (2)化学方法: ①化气法:将杂质转化为气体除去,如除去NaCl溶液中的Na2CO3,可加入适量稀盐酸。 ②沉淀法:将杂质转化为沉淀,再过滤除去,如除去NaCl溶液中的Na2SO4,可加入适量BaCl2。 ③置换法:将杂质通过置换反应而除去,如除去Zn(NO3)2溶液中的Fe(NO3)2,可加入足量的Zn,再过滤。 ④转化法:通过化学反应将杂质转化为被提纯物质,如除去CO2中的CO,可将气体通过灼热的CuO。 ⑤加热法:通过加热将易受热分解的杂质除去,如除去CaO中的CaCO3,可通过高温煅烧的方法除去CaCO3。 ⑥溶解法:将杂质溶于某种试剂而除去,如除去C中的CuO,可加入足量稀盐酸或稀H2SO4,再过滤,可得C。 物质 状态 被提纯 物质 杂质 除杂试剂及方法 气体 CO CO2 先通过氢氧化钠溶液,再通过浓硫酸 C