2019-2020学年河南省驻马店市七年级（上）第一次联考语文试卷（附答案详解）.docxVIP

2019-2020学年河南省驻马店市七年级（上）第一次联考 语文试卷 下面加点字注音有误的一项是（ ） A.鲜妍(yan)劫掠(liie)持之以恒（heng）B.侥幸(jiao)干系(gan) A.鲜妍 (yan) 劫掠(liie) 持之以恒（heng） B.侥幸 (jiao) 干系(gan) 丰功伟绩（ji） C.忧戚 (ql) 豢养(juan) 自惭形秽（hui） D.阔绰(chud)筵席(yan) ? ? 歇斯底里（xie） . 下列语句书写完全正确的一项是（ ） 他们在前仆后继的战斗，不过一面总是在被催残，被抹杀，不能为大家所知道 罢了。 有些人有种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是附庸风雅，是无意义的忸怩 作态。 渐近故乡时，天气又阴晦了，苍黄的天底下，横着几个箫索的荒村，没有一些 活气。 一切学问家，不但对于留俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的 态度。 下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ） 地质勘探队一路颠簸，长途跋涉，穿城镇经荒村，终于来到这片山穷水尽的大 ? ? ? ? 漠。 公安干警们依据线索，结合经验，将案情抽丝剥茧，发现了令人难以置信的真 ? ? ? ? 相。 张枣的诗歌将古典的语汇、意象与现代的情境结合，使二者水乳交融、相得益 ? ? ? 彰。 . 电商发展对实体经济的影响不言而喻，很多品牌关闭了实体门店，转为线上售 ? ? ? ? 卖。 下列语句中没有语病的一项是（ ） 妇女经济地位的增强，使其在社会和婚姻生活中独立自主的意识与能力不断提 升。 我们来到抗疫表彰大会的现场，聆听抗疫英雄们的事迹汇报，无不使人感慨动 容。 本着为和平、正义而战为原则，我党以非凡的气魄做出了抗美援朝的历史性决 策。 现实已让我们认识到，环境治理一定要避免陷入污染、治理、再污染的恶性循 环。 阅读下面文言文，完成问题。 （甲）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生， 亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所 欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 . 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡 可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所 欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 . （乙）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？ ”唐雎对曰：“臣未尝闻 也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之 怒乎？ ”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之 . 怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日； 要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此二子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休上降 于天，与臣而将而矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下编素，今日是也。” 挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安 . 陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 下面语句中加点的词语解释有误的一项是 故患有所不辟也：同“避”，躲避 . 贤者能勿丧耳：丧失 . 亦免冠徒跣：只，仅仅 . 寡人谕矣：明白 . 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 舍鱼而取熊掌者也/长跪而谢之 ? ? 徒以有先生也/不以物喜 ? ? 所欲有甚于生者/仓鹰击于殿上 ? ? 公亦尝闻天子之怒乎/而泻出于两峰之间者 ? ? 对文中划线句子翻译正确的一项是 此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休襟降于天，与臣而将四矣。 这三个人都是平民中有胆识有才能的人，心里的愤怒没发作出来，上天就降示吉兆, 我将变成第四个人了。 这三个人都是平民中有胆识有才能的人，心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆, 我将变成第四个人了。 这三个人都是平民中有胆识有才能的人，心里的愤怒没发作出来，上天就降示吉兆, 加上我将变成四个人了。 这三个人都是平民中有胆识有才能的人，心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆, 加上我将变成四个人了。 下列对文章理解和分析有误的一项是 两文皆涉生与义的抉择。（甲）文提出生与义不可兼得时，应“舍生而取义”；（乙） 文唐雎“挺剑而起”的行为表达了 “舍生取义”的决心。 两文表达方式皆具匠心。（甲）文以议论为主，表达了对“舍生”的赞许，对“辟患” 的断然否定；（乙）文侧重语言描写，人物对话针锋相对。 两文皆巧用对比手法。（甲）文以“所欲”与“所恶”形成对比，阐明作者的态度; （乙）文将秦王和唐雎的形象进行对比，凸显人物特点。 两文皆善用句式增强语势。（甲）文多对称句式且连用反问，语气强烈，气势恢宏; （乙）文以铺排句式列举史上“士之怒”范例，慷慨激昂。 默写