五年级下册第二单元习作《童年趣事》教学设计.doc

部编版 五年级下册第二单元习作《童年趣事》教学设计 一． 学习目标 1． 通过学生间相互交流，彼此感受童年生活的淳朴。 2． 通过赏趣事，理解怎样把一件事情写具体。 3． 具体有序的写一件童年趣事，表达自己的真情实感。 二． 重、难点与关键 具体有序的写一件童年趣事，表达自己的真情实感。 三． 学习准备 1. 学生准备：事先与自己的父母一起回忆自己童年的趣事。 2. 教师准备：与童年趣事有关的范文一篇。 四． 学习活动过程 （一） 激趣导入 时光如流水，流走一年又一年。许多往事渐渐淡忘，难 忘的是什么？是我们的童年。童年，就像色彩丰富的季节； 童年，就像美丽温馨的画册。童年的时光是美好的，在我们 的记忆中，童年是无忧无虑的，充满了欢哥笑语。让我们一 起畅谈童年的趣事，并拿出笔来把童年的趣事的记忆表达出 来，与大家一起分享。 （二） 活动流程 活动一：说趣事 关键问题：你们的童年趣事多吗？能否说出来与我们大家一 起分享一下？ 活动要求： 1.先同桌间相互交流自己童年时发生的趣事。 2. 小组内推出一名比较有意思的同学在全班交 流分享。 活动二：赏趣事 关键问题：文章给人的感觉真实、有趣吗？哪些地方值得我 们借鉴学习呢？ 活动要求： 1.教师有感情的朗读范文《种鸡蛋》 ，学生边听边 思考关键问题。 2.小组内相互讨论后，选出代表全班交流。 3. 教师小结。 活动三：晓写法 关键问题：怎样才能把一件童年趣事写具体呢？ 活动要求： 1.小组内相互交流以上问题。 2.小组代表全班交流。 3.教师小结。 活动四：写趣事 关键问题：你能把你的童年趣事具体写下来，并表达自己的 真情实感吗？ 活动要求： 1.以《童年趣事》为题，学生开始动手写作。 2.注意把事情经过写具体，并表达出自己的真情 实感。 三.板书设计 L 1•认真回忆，选好材料 童年趣事- 2.写清经过，突出“趣”字 3•画龙点睛，“趣”中明理