九年级语文下册第二单元第8课《热爱生命》课件（新版）新人教版.ppt

热爱生命 契诃夫 九年级语文·下 新课标[人] 激趣导入 生命究竟是什 么?人,可能无法说 清;生命的力量究 竟有多大?人,可能 也无法说清。 预习展示 1. 积累字词 　(1)识记字音 　蜿蜒(　　 )　 海市蜃楼(　　 )　巉岩(　 　)　 半身不遂(　 　)　作呕(　　 ) 　 鲦鱼(　 　)　 舐着(　 　)　 吹毛求疵(　 　)　 窒息(　　 )　 奄奄一息(　　 ) wān　 shèn　 chán　 suí　 ǒu　 tiáo　 shì　 cī　 zhì　 yǎn 预习展示 (2)了解词语的含义 　①形容走路不稳的样子。(　　 ) 　②身体不结实,疲弱无力。(　　 ) 　③高而险的山岩。(　　 ) 　④故意挑毛病,找差错。(　 　) 　⑤只剩下一口气,临近死亡。(　 　) 　⑥遇到问题,就像手被捆住一样,一点办法也 没有。 (　　 ) 踉跄 虚弱 巉岩 吹毛求疵　 奄奄一息 　 束手无策 预习展示 2.走近作者 　 杰克·伦敦(1876-1916),美国著名的批判现实主义 作家。在他17年的创作生涯中,一共写了19部长篇,150 余篇短篇,3部剧作,主人公基本上都是社会下层人民,作 品所触及的问题有几个方面:揭露美国不合理的社会制度 及其腐败的政治机构;对资本主义社会苦难深渊中的劳动 人民寄予深切的同情,主张用社会主义革命来改变美国的 社会现实;抨击资产阶级极端个人主义。因此人们称他为 “美国无产阶级文学之父”“美国的马克思”。 预习展示 3.追溯背景 　 1848年1月下旬,撒特要塞的一家杂货店老板萨姆·布瑞南购买了一大罐美洲河金土,带到旧金山,四处喧嚷:“金子!金子!来自美洲河的金子!”各处的人们听到消息后就丢下手头的工作,奔向加利福尼亚寻找金子。先是几十、几百、几千的人,随后是几万、几十万的人,坐着帆船和汽船,驾着驴马,甚至步行,蜂拥而至。在淘金热中,许多人几乎是一夜之间成为富翁。但更多的人并没有发财,那里有着许许多多悲伤的故事。本文所讲述的就是那许许多多淘金故事中的一个。 整体感知 1.本文写了一个怎样的故事? 　 本文写一位淘金者在与同样病弱的 野狼的较量、跟踪中,最终咬死了狼的故 事,歌颂生命的无比强大。 整体感知 2.主人公身处怎样的环境,面临哪些生死考验? 　 (1)返回途中被朋友所抛弃。(2)他陷入了弹尽 粮绝的困境中。(3)他的腿脚先后受伤。(4)在极度 虚弱中,他发现有一匹病狼循着他的血迹紧紧跟随着 他,显然是要把他作为猎物。(5)他内心深处的恐惧, 以及各种心理幻觉与错觉。 整体感知 3.本文给我们展现了一幅幅生命垂危者求生的画面,那 么,是什么促使他如此顽强?在塑造这一人物时,作者主 要采用了哪些描写方法? 　 (1)主人公靠着坚强的意志和强烈的求生欲望,一面 同自然抗争,一面努力地克服自身弱点,不断磨炼自己,最 终战胜这一切,成为强者。 　 (2)作者采用了最富感染力的细节描写和人物内心世 界的刻画,同时用大量的人物行动表现自己的性格。 整体感知 4.小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨描写的作用。 　 鹿皮口袋应是淘金者装金子用的,主人公 早已丢弃,但比尔居然到死也不放弃。这一辛 酸而残酷的讽刺,正说明了金钱在赤裸裸的大 自然中一钱不值,它的存在是对人性的玷污与 拖累。 整体感知 5.文章中的主人公,为什么连个名字也没有? 　 在小说中,文明社会的人和野性的动物站在了同一地 平线上。在自然面前,社会赋予他的一切特性都失效了,只 有“活着”,才是生命的最终意义。因此,这个人已不仅仅 是一个普通人,而是作为一种思想的象征物。他没有名字, 狼当然也没有。他们只是两个生物,平等的两个生物,为了 “活下去”的信念而展开了一场残酷的生命追逐。 整体感知 6.文章表达了作者怎样的情感? 　 这是一支弘扬生命的赞歌,我们从中能感受到作者对人生的积极态度,对生命的珍爱,感受到生命