《4.1.2 分数与除法. 》课件.pptVIP

在用分数表示整数除法的商时，要用 除数作分母，被除数作分子．反之，一 个分数也可以看作两个数相除，分数的 分子相当于除法中的被除数，分母相当 于除数，分数线相当于除号。即： * * 复习 1、 什么叫分数？什么叫分数单位？ 读作 ，表示把 单位“1”平均分成(　　)份，表 示这样( ) 份的数. 3、把6米长的钢管平均分成2段，每段长几米？ 把一个数平均分成几份，求每一份是多少，用除法。 2、 四分之三 4 3 里面有( )个 5 8 （ ） （ ） （ ） （ ） 口答： 4个 是 3个 是 1 8 1 5 4 5 1 8 （ ） （ ） 3 8 里面有5个 5 7 （ ） （ ） 里面有( )个 4 9 （ ） （ ） 里面有3个 3 4 （ ） （ ） 1 9 1 4 1 7 4 5 6块烧饼，平均分给 3人，每人几块？ 2块烧饼，平均分给 2人，每人吃几块？ = （块） 6 ÷ 3 2 = （块） 2 ÷ 2 1 = （块） 把一块饼平均分成2份，其中的1份是这块饼的 ，是 块。 把一块饼平均分成3份，其中的1份是这块饼的 ，是 块。 1、把一升洗发水平均分装在3个瓶子里，每瓶有洗发水多少升？ 2、把1米长的绳子平均分成4段，每段长多少米？ 例1 把1米长的钢管平均截成3段，每段长多少米？ 想：根据分数的意义，把1米平均分成3份，每份是1 米的 ，就是 米 1|3 1|3 1÷3= (米) 答：每段长 米。 1|3 1|3 1米 1|3 把1块蛋糕 平均分给3个人，每个人分得多少块？ 1÷3＝ （块） 想：根据分数的意义，把1 块蛋糕平均分成3份，每份是1块蛋糕的 ，就是 块 答每个人分得 块。 = 3块的 （块） 3 ÷4＝ 4 3 4 3 1块的 把3块饼平均分给4位同学，每个同学分得多少块？ → → → 3块 4 1 ＝ 4 3 1块的 3 ÷4＝ 4 3 （块） 3÷4＝　（块） 的意义是：把 （ ）平均分成4份，表示这样的（ ）份的数。 单位“1” 3块饼 ｛ ｛ 1 3 答：每人分得 块 说一说下列分数的意义。 把单位“1”平均分成13份， 表示这样5份的数。 把单位“1”平均分成7份， 表示这样3份的数。 的意义是 ｛ 把单位3平均分成7份， 表示这样1份的数。 的意义是 ｛ 把单位5平均分成13份， 表示这样1份的数。 2.把2米的绳子平均分3段，每段占全长的 ，每段长（ ）米。 1. 1米的 等于3米的( ) 8 3 动脑筋想一想 3 1 3 2 2.把2米的绳子平均分3段，每段占 全长的 ( ) ，每段长（ ）米。 8 1 2米÷3= 米 3 2 把1米长的钢管平均截成3段，每段长多少米？ 例1 1÷3＝ （米) 把3块饼平均分给4位 同学，每个同学分得 多少块？ 例2 3÷4＝　（块） 比较例1和例2 ，思考讨论分数与除 法有什么样的关系？ 讲一讲 被除数÷除数＝ a ÷ b ＝ b a (b≠0) 除法 分数 区 别 联 系 分子 被除数 分数线 除号 分母 除数 是一个数，也可看作两数相除 是一种运算 1、用分数表示下列除法的商： （1）3÷2 = （ ） （2）2÷9 = （ ） （3）7÷8 = （ ） （4）5÷12 = （ ） （5）31÷5 = （ ） （6）m÷n = （ ）n≠0 n m 2、把下列分数写成两个数相除的式子： （1） =（ ） （2） =（ ） （3） =（ ） （4） =（ ） （5） =（ ） （6） =（ ） 4÷3 5÷4 4÷2 1÷3 13÷22 3÷10 判断对错: 1. 把3米长的电线平均剪成8段,每段长