人教版四年级上册语文《第四单元 14普罗米修斯 14普罗米修斯》教学课件.ppt

火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误归还火种，我一定请求他饶恕你。” 思考：火神悄悄劝告普罗米修斯说明了什么？ (1)说明了普罗米修斯大公无私、舍己为人的行为得到了火神的敬佩。 (2)表现了火神对宙斯的惧怕，侧面烘托出普罗米修斯的英勇无畏。 普罗米修斯播摇头，坚定地回答:“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!” 普罗米修斯的回答铿将有力，表现了他英勇无畏的牺牲精神。 为人类造福，有什么错? 写一写：你能仿照下面的句子再写一个吗？ 为了人民利益而死， 难道不是重于泰山吗？ 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。 表现了火神的怯懦和无奈，同时从普罗米修斯的被押状态表现了宙斯的狠毒。 他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 描写了普罗来修斯日复一日、纹丝不动且夜不能寐，遭受风吹雨淋的痛苦，表现了普罗米修斯的顽强不屈，坚决不向权势低头。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。 朗读课文，思考：面对普罗米修斯的不屈服，宙斯又拿什么来折磨他呢？ 白天,他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦 ，永远没有了尽头。 说明普罗来修斯遭受的折磨日复一日，没有止境，表现了宙斯的狠毒。 有一天，著名的大力土赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。 朗读课文第9自然段，思考：最后是谁救了普罗米修斯？ 普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄,终于获得了自由。 破折号的作用是解释说明，抒发了普罗米修斯重获自由的喜悦之情。 思考：大力士为什么主动挽弓搭箭，救出普罗米修斯？ 因为大力士觉得为了人类幸福甘愿付出的普罗米修斯斯不该受到如此的待遇，他要替天行道，解救这位伟大的英雄。大力士的行为说明了普罗米修斯的获救是众望所归，反映出大家对他的爱戴和尊敬。 思考：分别用不同的词语来概括描写普罗米修斯和宙斯的特征。 普罗米修斯：善良无私、英勇无畏、不惧权威。 宙斯:心狠手辣、心胸狭窄、顽固不化。 宙斯 希腊神话中众神之首，是万神之主，主管天空，掌握雷电。性格极其好色，私生子无数。宙斯刚出生时，正值他的父亲克洛诺斯当权，他的母亲怕宙斯被父亲吞掉，便将他藏于一座岛上由三位女仙抚养。当宙斯成年后，用计谋救出了被父亲吞掉的五个兄弟姐妹，并合力推翻了父亲克洛诺斯，最后登上了王位。 知识拓展 普罗米修斯 “盗”取火种——造福人类 风吹雨淋 鹫鹰啄食肝脏 死死锁住 遭受惩罚 舍己为人 射死鹫鹰 山崩地裂 砸碎铁链 英勇无畏 善良无私 课文结构 课文结构 课文结构 这篇课文写的是天神普罗米修斯为了让人类用上火,不惜以身犯险“盗”取火种，被暴怒的宙斯绑在悬崖上遭受严厉的惩罚,最后被大力士解救的故事，表现了普罗米修斯为了人类幸福不惜牺牲自己的英勇无畏的精神。 课文主题 课文主题 一、在下面的括号里填上适当的词语。 无边的（ ） 严厉的（ ） 高高的（ ） 凶恶的（ ） 尖利的（ ） 可怕的（ ） 黑暗 惩罚 悬崖 鹫鹰 嘴巴 悬崖 随堂小练 二、理解课文内容填空。 1. 在人类没有火的时候，人们只好吃_________, 在____________度过一个又一个长夜，有了火之后， 人类开始用它_________，________，并______________…… 2.普罗米修斯为了人类“盗”取火种，甘愿受到惩罚， 说明他具有__________的精神。 无边的黑暗中 生的东西 烧熟事物 驱寒取暖 用火来驱赶猛兽 舍己为人 三、按要求完成句子练习。 1.得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏。(缩句) __________________________________________ 2.为人类造福，有什么错? (改成陈述句) __________________________________________ 为人类造福，没有错。 宙斯气急败坏。 1.朗读课文，注意读好众神的名字。 解析：熟读生字，注意区分课文中众神的名字：火神——赫淮斯托斯(hè huái sī tuō sī); 众神的领袖——宙斯(zh