【教学设计新部编版】《赫尔墨斯和雕像者》(人教).pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《赫尔墨斯和雕像者》 合肥市五十五中学 李树端 ◆ 教材分析 赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫 6 赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫 赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫赫 ◆ 教学目标 1. 了解寓言的相关文体知识； 2. 了解寓言的故事情节，体会寓意； 3. 通过对比，品味文中细节，培养学生深入阅读的能力； 4 ．培养学生不妄自尊大、不爱慕虚荣的美好品质。 ◆ 教学重难点 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 【教学重点】 1. 了解寓言的故事情节，体会寓意。 2. 通过对比，品味文中细节，培养学生深入阅读的能力。 【教学难点】 通过对比，品味文中细节，培养学生深入阅读的能力。 ◆ 课前准备 1. 多媒体课件。 2. 学生读课文，查工具书，排除字词障碍。 3. 搜集关于寓言的相关知识。 ◆ 教学过程 一、导入新课： 寓言大家并不陌生，请同学们说几个中国的寓言。 （南辕北辙、拔苗助长、刻舟求剑、 掩耳盗铃、塞翁失马焉知非福……） 再说几个外国的寓言。 （龟兔赛跑、狼和小羊、农夫和蛇……） 结合其中的任意一则，说说寓言的特点。 1．故事短小； 2. 主人公可以是动物； 3. 蕴含深刻的道理； 4. 给人以警示； 5. 用简短的 故事来说明深刻的道理…… 二、简介寓言和《伊索寓言》 ： 1. 寓言。 寓言是文学作品的一种体裁， 常带有讽刺或劝诫的性质， 用假托的故事或拟人手法说明 某个道理或教训。一般篇幅短小，常用拟人、夸张等手法，具有鲜明的讽刺性、哲理性、劝 喻性。 2. 《伊索寓言》。 伊索——古希腊作家，大约生活在公元前 6 世纪，善讲故事讽刺权贵，后遭杀害，后世 将他讲的故事整理成《伊索寓言》 。 三、初读课文，感知内容： 1. 学生自由读课文。 2. 指一名学生范读课文，其他学生听读，从字音、朗读节奏、人物语气等方面评价。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 3. 齐读课文，指名复述。 四、再读课文，感悟寓意： 1. 概括故事内容。 2. 赫尔墨斯是一个怎样的人。 明确：爱慕虚荣、自命不凡、妄自尊大…… 3. 这个故事告诉我们什么道理？ 课文揭示寓意的句子： 我们也可以有自己的理解： 不要爱慕虚荣； 人要有自知之明； 一个人在别人心目中的分 量，不是由他的地位决定的，而是由他对别人的奉献决定的； 干一份工作要尽职尽责， 不要 把时间精力浪费在毫无意义的事情上。 五、品读细节，品味讽刺的力量： 1．找出含有赫尔墨斯“想” 、“问”、“笑”的语句