《燃烧与灭火》教学设计新部编版.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《燃烧与灭火》教学设计 课题： 燃烧和灭火 科目：化学 教学对象： 九年级 课时： 1 提供者：李慧珍 单位：山西静乐县静乐二中 一、教学内容分析 1、 课标中的内容《燃烧与灭火》隶属课标中的第五部分《化学与社会发展》中的化学与能源和资源的利用。 2 、教材中的内容：人教版九年级化学上册第七单元课题 1 《燃烧和灭火》。 本课题共包含三大内容：燃烧的条件、灭火的原理和方法以及易燃物和易爆物的安全知识简介。本课题共需两课 时，此设计为第一课时。 二、教学目标 1、知识与技能：①认识燃烧的条件和灭火的原理；②了解易燃物和易燃物的安全知识。 2 、过程与方法：通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。 3 、情感态度与价值观：①燃烧可造福人类，又会给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看问题；②通过认 识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物均有规律，认识规律，掌握规律，可以使事物按照一定的方向进展，避开灾害， 造福人类；③通过安全知识的学习，增强安全意识。 三、学习者特征分析 学生学习本课之前已经有了一定的化学知识积累，对燃烧的现象也有一定的了解，对学习特别是实验探究有较 浓厚的兴趣。本课的重点是燃烧的条件和灭火的原理，学生可以通过探究、分析总结得出。 四、教学策略选择与设计 1、注意从学生已有的经验出发，让学生从生产、生活实际中发现和提出问题，通过实验探究得到结论。 2、创造条件让学生亲自完成燃烧条件的探究、灭火的方法等实验。以培 养学生的实验操作技能，使学生在实验中发展学习的兴趣，体验科学探究的过程。在“做科学”的探究实践中逐步形 成终身学习的意识和能力。 五、教学重点及难点 1、教学重点：燃烧的条件和灭火的方法。 2 、教学难点：（ 1）燃烧条件与灭火原理的应用；（ 2 ）探究方案的设计与实施。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入新课 通过创设情景使学生回顾 【创设情景】通过 PPT课件展示 7 幅与火有 燃烧的“功”和“过”，并 关的图片。 【观看】 由此进一步体会 “科学是把 【教师引导】火是人类文明的摇篮。火给我 【思考并回答】略 双刃剑”，只有掌握其规律， 们带来了美好的生活，使用不当也会给人类 才能趋利避害， 也激发起学 带来巨大的损失和灾难。了解火，用好火显 生探究燃