二年级下册音乐教案 第五单元 包子剪子锤｜苏少版 .docVIP

PAGE PAGE 1 《包子剪子锤》（二年级下册第五单元） 教学内容： 唱：《包子、剪子、锤》 拓展：游戏歌曲 教学目标： 1、学习用清晰的吐字、富有弹性、跳跃的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》。 2、能唱准附点节奏和四分、八分休止符。 3、学会用动作表演歌曲《包子、剪子、锤》，并通过音乐游戏激发学生的学习兴趣， 教学重点： 学生能用清晰的吐字、富有弹性、跳跃的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》。 教学难点：歌曲中附点节奏、休止符的掌握 教学准备：钢琴、多媒体课件（提前把需要的音乐用格式工厂处理好，图片用美图秀秀、画图软件处理） 教学过程： 一、PPT课件出示课前背景音乐：《包子、剪子、锤》伴奏音乐 1、师生问好。 2、PPT课件出示《拍一拍》 师：先跟老师来拍一拍。 二、PPT课件出示：玩一玩 1、我们的小手很能干，能拍手，还能玩游戏。有一个游戏叫 《石头剪刀布》，谁会玩？请生示范，同桌玩一下。 2、这“石头剪刀布”不仅能用手来玩，还能用脚来玩呢！（师指出用脚如何来表示石头剪刀布）哪个小朋友愿意上台跟老师来试一试？（请一个小朋友上台与老师合作）同桌尝试。 3、揭题：“石头剪刀布”这个游戏还有一个名字叫“包子剪子锤”，听听电脑里的小朋友是怎样读的？ PPT课件出示：包. 子 剪 子 锤 0 锤 锤 锤 0 剪. 子 包 子 锤 0 锤 锤 锤 0 生回答后说差别，读一读。 师：音乐里这样的读法叫数板，我们跟着音乐来一下（先跟原唱，再跟伴奏）。 三、PPT课件出示：辨一辨 接下来老师想考考小朋友的耳朵，听一听，辨一辨，这两段录音有什么不同？比一比谁的小耳朵灵！（播放录音） PPT课件出示： 蹦 蹦 跳 跳 快 快 乐 乐 蹦.蹦 跳 跳 快 快 乐 乐 生：…… 师小结：你们都有一对灵敏的耳朵！第一句的节奏比较均匀,第二句有个附点节奏，附点节奏要读得前长后短，前强后弱，将这两句话来念一念。 四、PPT课件出示：跳一跳 师：念得真整齐，让我们再来看一条，跳一跳，看清楚，听清楚哦，这个跳可有些特别，不仅要用到脚，还得用到嘴呢，看老师示范一下。 蹦.蹦 跳 跳 快.快 乐 乐 (全班学生一起跳一跳，请个别生上台试一试) 五、PPT课件出示：听一听 师：大家都知道了“包子剪子锤”是一个好玩的游戏，可是你们知道吗？它还能是一首动听的歌曲呢！让我们来听一听，它跟平时我们学的歌曲有什么不同？（PPT课件播放范唱） 生：有说有唱（如果生说不出，师就数板旋律各唱一段让学生找规律， 师：数板出现了几次？ 生：两次（PPT课件：师用红色的大括号将数板处括出来） 师生合作，师旋律，生数板。 六、PPT课件出示：找一找 我们再来找一找有没有见过的旋律。 （PPT课件：3处蹦蹦跳跳，快快乐乐师用色块表示出来） 七：PPT课件出示：连一连 师：这三个地方怎么唱的呢？我们来连一连。先跟着老师用手势唱一唱，听琴唱。 PPT课件：听一听，连一连。 八、PPT课件出示：接一接 1、师生接口唱——师唱无色处，生唱色块处 2、开口默唱听师完整唱歌曲旋律 师：同学们听老师来将这首歌曲旋律部分完整唱一遍，会唱的同学开口默唱，看看你和老师唱得是否一样（师范唱） 3、师生接口唱——师唱括号外的，生括号内 （PPT课件：轻轻松松玩一玩中的最后一个“玩”字后的休止要注意） 4、小朋友已经有点会唱了，跟琴连起来唱一遍 师：老师发现好多同学已经会唱这首歌了，那么老师来问你们，这首歌曲的情绪师怎样的？ 生：活泼欢快 师：说得真好，我们要用歌声表现处这种活泼欢快的情绪，那我们的声音就要有弹性，有跳跃感，吐字要清楚、迅速。 跟琴再唱一遍。 九、PPT课件出示：唱一唱、 1、最后我们要加上数板完整地来演唱歌曲了，（师指出歌曲开头数板后有段间奏，可理解为玩了会游戏要休息一会再继续）先听一遍范唱，开口默唱，再唱。 2、、 师：这么有动感的歌曲，小朋友们肯定都坐不住了吧，好，下面请你们跟小伙伴一起为歌曲加入我们上课一开始就学的拍手动作，边唱边表演吧！ 十、PPT课件出示：赏一赏 师：大家现在都知道这首《包子剪子锤》是一首关于游戏的歌曲，那小朋友你们还知道那些有关于游戏的歌曲吗？ 生：《钻山洞》、《拍皮球》、《丢手绢》、《找朋友》…… （PPT课件：师出示几首歌曲录音或flash，欣赏一首。） 师：今天我们学了一首游戏歌曲《包子剪子锤》，还听了一首《拍皮球》。欢乐的时光总是让人觉得那样的短暂，已经到下课时间了，下课，小朋友再见！