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大班蚂蚁和西瓜教案 大班蚂蚁和西瓜教案 大班蚂蚁和西瓜教案 大班蚂蚁和西瓜教案 【篇一：大班蚂蚁和西瓜教案】 设计背景 纲要中指出 教育要从孩子们身边选取孩子最感兴趣的故事，而蚂蚁和西瓜都是孩子们熟悉，孩子们爱吃西瓜，喜欢蚂蚁，而蚂蚁的弱小和在生活中处于被动、弱势地位的孩子们有些相似。一群小蚂蚁、一块大西瓜，对比强烈，故事简单而有趣，孩子们一定会沉浸在这种简单的快乐中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、乐天、聪明和团结合作的精神而感染。 我班的孩子对于观察画面常常于表面，对于画面的细微之处忘忘缺 乏细致的观察能力，为了培养孩子们细微的观察能力，我设计了这 堂语言课《蚂蚁和西瓜》。 活动目标 1、通过观察图片，老师的念读，掌握故事大致内容。 2、学会看图画的细节地方，根据画面想象，感受隐藏在图画背后的内容。 3、培养孩子的想象力，大致感受读书的快乐，感受蚂蚁的智慧。 重点难点 重点：通过观察图片，理解故事大致内容。 难点：学会看图画的细节地方，根据画面想象，尝试用连贯的语言 表达自己的想法。 活动准备 1、蚂蚁头饰。 2、图片活动过程： 活动过程 一、 导入 很久很久以前，在一片美丽的大森林里住着一群勤劳的小蚂蚁，它们聪明可爱又十分团结。瞧，那就是通往蚂蚁王国的通道，大家想去那里看看吗？让我们一起戴上蚂蚁的头饰，变成一只只小蚂蚁去蚂蚁王国吧。走，出发。 二、 阅读过程 （一）蚂蚁王国 1、看！这就是蚂蚁王国！赶快跑进去吧。小蚂蚁们现在你们都在哪 里啊？在干什么呢？谁愿意来告诉大家你在哪里? 你在干什么呀？ 交流：蚂蚁王国有很多房间，哪些小蚂蚁也在房间里，你在干什么呀？ 我在玩荡秋千。（你能上来指一指吗？玩得高兴吧）我在给蘑菇浇水。（你也上来指一指，哦，蘑菇在你的照顾下，长得又快又高。）好多香脆的饼干啊。又大又红的草莓，肯定很好吃。这是你们的健身室吧。你们真是一群忙碌的蚂蚁啊！ 2、除了房间里的蚂蚁，我还看见路上还有许多正在跑的蚂蚁？你们这是要干什么去呀？ 洞口有一只蚂蚁好像在喊，在喊什么呢？让大家都往洞口跑呢？ 集合，那边着火了。（这真是非常急的事） （二）发现西瓜 1、出示图 1：到底是什么呢？哦，原来啊，是你们的伙伴，发现了一块又大又甜的西瓜。看看这四只小蚂蚁看到这么大的西瓜怎么样了呀？ 2、出示图片 2：这四只小蚂蚁爬呀爬，终于爬到大西瓜的顶山，迫不及待地上去吃西瓜了。咬一口，恩，真甜！他们想把这块大西瓜搬回家去，可是，东推推，推不动，西推推，也推不动。累得满头大汗，气喘吁吁。最后他们决定跑回家请大家来帮忙。三、 总结 根据幼儿的回答进行总结：我们也要像蚂蚁一样爱劳动，遇到事情会积极动 脑筋想办法，还能和朋友团结、合作，才能获得成功。 【篇二：大班蚂蚁和西瓜教案】 活动目标： 1.通过欣赏绘本故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节及绘本中蚂蚁的各种表情和动作，感受绘本色彩简约、情趣生动的美。 2.尝试用颜料绘制西瓜并大胆想象，能用简单线条表现蚂蚁的各种动态。 3.体验用不同的绘画方式作画以及创意绘画带来的愉悦感。 活动准备： 1.幻灯片《蚂蚁和西瓜》 2.五盘调好的红色颜料和刷子若干，黑色和绿色油画棒若干，黑色水彩笔人手一支， 3.作画的小围裙若干，每组一块抹布 4.歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐和故事配乐. 5.大小纸盘若干，剪刀每组一把 活动过程： 一、谈话导入。 t：你们还记得昨天看过《蚂蚁和西瓜》吗？你喜欢哪只小蚂蚁的样子呢？ 二、故事回忆，欣赏幻灯片。 t：让我们再来和小蚂蚁搬一次大西瓜吧！ 在一个炎热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地 发现了一块大西瓜。，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。 “真好吃啊，咱们把它搬回家吧！ ”一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了， 可还是推不动。于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬 经过大家的齐心努力，大西瓜终于被顺利的搬回了家。 可没想到啊，小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。瞧！ 大家玩得多开心啊！ 三、动态形象，添画示范。 t：这么有趣的故事，我都忍不住画下来了，让我们来仔细看看小蚂蚁多开心啊！（单图一）分析动态，添画肢体。 小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，瞧我们的蚂蚁跳起来了。 赶紧尝尝吧，小蚂蚁吃得多开心啊！ （单图二）观察表情，添画局部。 眼睛眯成线，张开大嘴巴，添起小舌头，趴下身子吃得欢。 我们把好吃的大西瓜搬回家吧 （单图三）观察线条符号添加的作用 头上冒出小汗滴，蹬开两脚颤巍巍，小小蚂蚁用力推，嗨哟嗨哟嗨！ 小结：奥，原来只要小手小脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，水滴弧线 锯齿线，小小蚂蚁就出现。 四、示范西瓜做法。 t：小