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大班诗歌落叶教案
大班诗歌落叶教案
大班诗歌落叶教案
大班诗歌落叶教案
【篇一:大班散文诗《落叶》教案】
大班语言活动:散文诗《落叶》
执教教师:李晓峰
一、活动目标:
1、理解散文诗内容,了解散文诗的句式特点。
2、有表情地朗诵散文诗,并尝试创编诗歌,丰富幼儿的想象力。
3、 感受作品所体现的优美意境,培养幼儿对文学作品的兴趣。
二、活动准备:
1、已学过歌曲《秋天到》。
2、多媒体课件、散文诗挂图
3、背景音乐
三、活动重、难点:
重点:通过看、听、说等多种教学形式,帮助幼儿理解散文内容,了解散文诗的句式特点。
难点:尝试创编诗歌,丰富幼儿的想象力。
四、活动过程:
一、幼儿齐唱歌曲《秋天到》,引出课题。
师:小朋友,你们猜想这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗?
幼:树叶飘到草地上、马路上、飘到花园里、飘到房顶上师:秋叶儿飘到的地方可真多,今天,老师想和你们来欣赏一首散文诗,听听在这首散文诗里,这些美丽的秋叶都落到哪里去了,好吗?
二、欣赏散文,理解散文内容。
1、教师有表情地朗诵散文诗(背景音乐)师:提问:散文诗叫什么名字? (落叶)散文诗里说树叶都落到哪里去了?
幼:树叶落到了地上、沟里、河里、院子里。
散文里有哪些小动物?
幼:小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子
它们把树叶当作了什么?
2、出示多媒体课件,通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。
师:提问:树叶落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?
树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。
师:提问:树叶又落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。师:提问:树叶还落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。
师:提问:树叶最后又落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?是
怎么说的? 树叶落在院子里,小燕子看见了说: “来信了,催我们快到南方去。
三、朗诵散文诗,进一步理解散文诗的内容。这首散文诗好听吗 ?我们一起来朗诵一下吧师:你最喜欢的是哪一句?
帮助幼儿掌握句式:树叶落在( ),()看见了,把它当作( )四、仿编散文诗
散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里,被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了,并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信,那请你想一想,树叶还会落到哪里,会被谁看见,把它当作什么呢?
引导幼儿相互讨论后仿编。(背景音乐)
幼:树叶落到草地上,小白兔看见了,把它当作扇子。幼:树叶落到院子里,小蚂蚁看见了,把它当作被子。五。、结束部分
小朋友创编的很有特色,老师也创编了一句想和大家分享,树叶落到幼儿园的院子里,小朋友们看见了,把它用来当作树叶粘贴画。现在,我们一起出发到院子里去捡落叶,做树叶粘贴画好不好,那还等什么,我们行动吧!
附:
散文诗欣赏:落叶
秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树上飘落下来。
树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。
树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。
树叶落在河里,小鱼游过来,藏在下面,把它当作小伞。
树叶落在院子里,小燕子看见了说:“来信了,催我们快到南方去。
【篇二:大班语言活动《落叶》】
【篇三:大班语言:落 叶】
大班语言:落 叶
大班语言:落 叶
活动背景:现在正值秋季,秋风习习,落叶飘飞,跟孩子们一起看落叶、捡落叶、把落叶清洗后,让孩子观察,欣赏落叶的美,感受秋天的气息,享受其中的乐趣,这种感觉真的很好。
《落叶》是选自语言老教材中的一首比较经典的诗歌,之所以选择
它为教学内容,是因为它不同于一般的抒情叙事诗,散文诗 “落叶 ” 文虽短小,却充满趣味,想象力丰富而漂亮,动态感强。通过欣赏
教学,可以让孩子感受到大自然的美丽和奥妙,散文诗中语句短而重复,是仿编的好教材,于是我设计了这个活动。
活动目标:
、仔细倾听,理解散文诗的内容,感受作品优美的意境。
、运用诗中的句式,尝试仿编诗歌。
活动准备:
、改编诗歌《秋天的落叶》。
、清洗干净的秋天的落叶若干。
、树叶形状的操作卡片每人一份。
、记号笔、录音机、音乐磁带《秋叶》、《初雪》。活动过程:
一、谈话导入活动
、引导幼儿想象树叶飘落的动作,用形体动作尝试表现。
提问:秋天到了小树叶怎么了?小树叶是怎样飘落的?(请个别幼
儿学一学)
2、老师小结:小树叶飘呀飘,有的落在地上,有的落在沟里,有的落在小河里,还有的落在了院子里 ?? 。
二、欣赏《秋天的落叶》全文,理解散文内容。
、倾听配乐散文朗诵,帮助幼儿初步感知散文的内容。
师:小动物看到这些树叶可喜欢了,它们是谁呢?我们一起来听听
散文。
提问:散文诗的名字叫什么?散文诗里,你听到了有哪些小动物?(有 ?有?还有)
2、操作卡片
1)出示操作卡片:原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。
卡片左列:小虫、蚂蚁、
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