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幼儿园大班音乐游戏学习教案10篇范文 幼儿园大班音乐游戏学习教案10篇范文 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE25 幼儿园大班音乐游戏学习教案10篇范文 PAGE 大班音乐游戏教课设计 10篇 大班音乐游戏教课设计 (10篇) 大班音乐游戏教课设计（一）： 我和“mi”来交朋友 活动目标： 1、培育孩子对音乐的热爱之情， 敢于在大家眼前显现自我。 2、理解“mi”在五线谱上的地点，并能正确唱出“ mi”。 3、正确打出二分音符的节拍 活动准备： 1、经验准备： （1）、少儿对“do，re”有一个固定的音高，能正确确立 出它的地点（五线谱、钢琴） （2）、正确打出四分音符的节奏，认识高音谱表 2、资料准备： （1）、高音谱表、四分音符、二分音符若干 （2）、儿歌《摇啊摇》五线谱 活动过程： 1、唱“la” 出示高音谱表 “小朋友，你们看看我是谁？” “高音谱表” 在高音谱表上贴上“ la” “请你看看我身上的音符是谁？” “la” “然我们一齐随着钢琴唱唱我的名字？”（随着钢琴唱“la”） 2、复习“do、re” 教师手里拿着带有“ la”的高音谱表 “你们还记得我的两个好朋友吗？看看他们是谁？” “do、re” “我们一齐来唱唱他们的名字吧” （随着钢琴唱几遍“ do、re”） “你们太棒了，我来给你介绍一下我的新朋友吧” 3、引出“mi” “我的新朋友就住在“ re”的楼上”（教师在高音谱表上贴 上“re”） “请你谈谈“mi”在高音谱表的什么地点？” “第一线” “我们一齐来唱一下它的名字吧” （少儿随着钢琴唱几遍， 而后以排火车的形式每个少儿唱一 遍。随时更正） 4、节奏练习 “请小朋友看一下这个“ mi”是几分音符” “四分 音符” “四分音符唱几拍？” “一拍” （指引少儿用手打出节拍） “我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友” （出示二分音符） “请你看一下二分音符与四分音乐同样吗？哪里不同样” （幼 儿自由回答） “它的名字叫做二分音符，唱两拍，拍两下小手就是它了，我们一齐来试试看吧！” （少儿打出二分音符的节拍） 出示《摇啊摇》五线谱 “你们的小手真巧，你能打出这条旋律的节奏吗？一齐来试试看吧！” （指引少儿打出歌曲节奏） “上头的这些音的音高你理解吗？让我们一齐来认一下” （指引少儿认音高） “我们一齐随着钢琴唱出来吧！” （随着钢琴唱出谱子） 延长活动： “你们理解“mi”在钢琴上的地点吗？我们一齐来找一下吧！”大班音乐游戏教课设计（二）： 《摘果子》 活动目标： 1、按音乐节奏，手脚协调地做摘果子动作 2、加深对秋季的认识，体验摘果子的欢乐 活动准备： 1、创建“丰产的果园”情境 2、《摘果子》音乐磁带 活动过程：1、复习《小树叶》侧重表达歌曲中的不同样情 感。 2、赏识《摘果子》的乐曲旋律，进入水果丰产情境，产生 联想 3、学习律动 1）少儿在情境中摘水果，感觉水果的欢乐 2）教师示范，解说动作的要领，如：手段的转动等。 3）少儿随音乐节奏练习摘水果的动作 4）随乐复习踵趾小跑步 5）手脚协调的随音乐做动作。 4、鼓舞少儿创编动作，表现果园的丰产情形 5、指引少儿一人表演，二人，三人或集体合作表演 大班音乐游戏教课设计（三）： 大班音乐活动：《把我的名字唱出来》 教课目的： 1．在频频哼唱自我名字的过程中产生骄傲感和欢乐感。 2．能经过变化歌曲的快慢速度用欢喜的情绪演唱，体验歌 曲节奏的变化和集体游戏的兴趣， 体验歌曲旋律的流利和接龙形 式的兴趣。 教课重点：掌握歌曲的旋律，学习填词哼唱。 教课准备： 1．两个人物手偶（汤米、杰西卡）、伴奏音乐。 2．少儿每人一张名字卡（贴胸前）。 教课过程： 一、律动《你真牛》进场。 1、听旋律跟教师拍节奏。 2．互动游戏：介绍自我的名字。 三、分段熟习旋律和歌词 1．熟习A段旋律和歌词 （1）教师出示手偶（汤米）并演唱 A段歌曲，发问：他叫 什么名字？你感觉歌里最兴趣的地方是哪里？这个字藏在名字 的什么地方？ （2）教师再次演唱 A段歌曲，发问：汤米在唱的时候，像 在做游戏，你感觉他像在做什么游戏！ 2．熟习B段旋律和歌词 教师出示手偶（杰西卡）并演唱 B段歌曲，发问：汤米的妹 妹叫什么名字？她是如何介绍的？ （在回答下列问题的过程， 让少儿 认识名字两个字与名字三个字的不同样唱法） 3．鉴别A、B段旋律不同样的地方（经过听辨、模唱，掌握 旋律中的难点并唱好音准） 四、学习完好演唱，初步学习接唱 1．少儿完好学唱。 2．少儿分主角进行接唱。 五、学习填词演唱 1．掌握填词演唱的重点 a．想想，自我的名字是几个字的？两个字该如何唱？三 个字该如何唱？ b．再想想，名字最后一个字是什么字？（再次帮忙少儿掌 握名字两个字与名字三个字的不同样唱法） 2．在琴声的