2021学年高中历史第四单元资本主义制度的确立第8课西欧的思想解放运动5教学课件新人教版必修.pptxVIP

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2021-10-26 发布于山东
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2021学年高中历史第四单元资本主义制度的确立第8课西欧的思想解放运动5教学课件新人教版必修.pptx

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;宏观把握;理解概念：何谓“启蒙”？何谓“理性”？;启蒙运动是在怎样的背景下兴起的呢？;欧洲启蒙运动兴起的历史背景有哪些？;下列启蒙思想家的思想观点及其意义分别是什么呢？;1、孟德斯鸠; 材料一、孟德斯鸠认为一切存在物都有他们的法。法在各个国家具体表现为政治、法律等各种制度。他指出，好的国家制度必须“三权分立”，即国家权力分为立法、行政、司法三种，分别由议会、君主、法院三家掌管，各自独立，相互牵制，彼此平衡，以维系国家的统一。 ;（5）实践：;;①抨击天主教会 ②主张自由、平等 ③提倡天赋人权 ④（反对君主专制）倡导开明君主制 ;⑴代表作：;思考：对比孟德斯鸠和伏尔泰的观点，谈一谈卢梭的激进之处。; 对理性做了更彻底的哲学探讨代表作《纯粹理性批判》 ;;代表 ;启蒙思想家们有哪些共同主张：;三、启蒙运动的意义;学思感悟;学思感悟;单元线索; 从思想内容与影响方面对启蒙思想与中国明清之际进步思想的进行比较，并分析产生差异的原因;;;