学前教育毕业自我鉴定.pdf

学前教育毕业自我鉴定 【篇一】 我是一名幼儿教师，于XX年9月怀着强烈的求知欲和进取心参加电大学前教育专 科学习，现已修完全数课程，就要毕业了。三年电大学习，使我获益良多。 一、珍爱机遇、收成颇丰 通过这三年的学习，本人在专业知识、业务水平、工作能力等方面都取得了可喜的 进步和提高： 1.把握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方式等 学科的大体理论和大体知识; 2.把握观看幼儿、分析幼儿的大体能力和对幼儿实施保育和教育的技术; 3.熟悉国家和地址幼儿教育的方针、政策和法; 4.了解学前教育理论的进展动态; 作为一名幼儿教师，我坚持将学到的专业理论知识运用到教学实践中，指导教学工 作，取得了显著的教育教学功效。例如在学习了《学前儿童教育心理学》以后，我了解 到幼儿在心理进展进程中，既呈现出了进展的一起规律，又存在着明显的群体不同和个 体不同，这就为咱们从事教育教学实践工作和对学生的因材施教提供了理论的指导思 想。 针对性的专业课程设置给咱们自身专业素养的提高提供了极为平稳的成长平台。 在三年的学习中，我慢慢成长为一名专业合格、素养过硬的幼儿教师。 二、认真学习、严守纪律 电大业余学习条件艰苦，面对诸多困难，我都一一克服了： 1.是年龄偏大，经历力和智力消退。我就用比他人多几倍的尽力，多几倍的时刻去 学习; 2.是正确处置工作与学习的关系。工作时做好工作，学习时尽力学习，同时把学到 的知识运用到工作中去，做到工作学习两不误; 3.是正确处置勤学习与家庭的关系。我踊跃争取家人的支持、帮忙和配合，家人的 支持和鼓舞，成为我完成学业的庞大动力。业余学习条件尽管艰苦，但也有其有利的一 面，确实是为咱们提供了边学习边实践的机遇。在学习中，我注意做到理论联系实际， 常常运用学到的理论知识研究分析工作中碰到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方式。 由于不同于全日制的讲课方式，除面授的机遇外，能够说大部份时刻要靠咱们自学 去完成。我能正确处置好工作与学习的关系，在工作之余，我认真阅读教学材料，认真 领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向教师请 教;课后温习巩固。有些教师以前也从事过幼教工作，她们的丰硕理论知识和理论联系 实际工作体会吸引了我，增加了我学习的信心和决心。对教师的辅导总能倾心、安心、 静心地聆听，认真地圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内 容;回家后舍得化时刻，依照温习提纲认真地念书，认真地背诵经历，做到在明白得基 础上背记，在背记基础上明白得。 电大学习的三年光阴马上就要终止，在校学习其间，有过成功的喜悦，也有留下探 讨的苦恼与挫折。在那个地址，教师的博学，讲课的场景，使我终身难忘;同窗之间的 真诚，那份纯洁，真挚恍如让我一下子回到了之前的学生时期。回顾旧事，我感觉我的 所学还很有限，我必需熟悉到自己的不足的地方。人的一生就在于扬长避短，不断创新， 只有如此，才能不断成长进步，才能不断丰硕知识，才能更好地工作，为走完尔后的人 一辈子道路打下了良好基础。 【篇二】 光阴如箭，岁月如梭，急匆匆地走过两年半年轮，即将函授毕业的我，点点滴滴仍 然清楚分明。 自从XX年被xx大学成教学院学前教育专业录取后，充满信心的我即以满腔的热情 投入函授学习中。上课期间，我坚持不迟到、不早退，勤做笔记，按时完成作业，有要 事那么向班主任请假。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好! 一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时刻，把学的理论和实际工 作相联系，把函授时不能作具体讲解的书本知识明白得消化。通过两年半的本科函授学 习，本人在思想熟悉、业务熟悉、专业技术等方面都有较大的提高，先归纳如下： (一)思想熟悉：本人在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，专门是对学 院开设课程《教育学》、《心理学》的学习，使我收成颇丰，本人明白了，合格的教师不 仅关注学生的学习，更关注学生的内心，塑造健康的人格和培育乐观上进的心态是咱们 一起的目标。 (二)业务熟悉：山东理工大学函授学院的讲课教师业务精湛，教学认真、负责，使 本人在函授学习期间收成颇多，大大提高了业务能力。使本人的业务大大提升，本人把 所学理论运用到教学和教育实践中，成效成效相当不错。 (三)专业技术：本人是一名幼儿教师，在校咱们学习了不但《教育学》、《