家长会发言稿.ppt

沟通从现在开始…… 四（5）班 参 考 57 人 平均分 90.8分 及格率 100% A级：100分 1人 90-100分 38人 B级：80-89分 15人 C级：70-79分 3人 四年级是小学阶段中段进入高段的年级，既是重基础又是需要能力的阶段，我们称它为转折点。它也是学生学习成绩的“两极分化”的分水岭。 认识四年级 教材内容： 第一单元：大数的认识 ，1亿有多大？ 第二单元：平方千米和公顷 第三单元：角的度量 第四单元：三位数乘两位数 第五单元：平行四边形和梯形 第六单元：除数是两位数的除法 第七单元：统计 第八单元：数学广角 第九单元：总复习 本学期重点：计算能力和思维能力的培养 学习内容 从四年级起，孩子的学习内容变了，学习由一些的简单基础知识到复杂抽象思维过渡，概念很多，知识点杂而广，故该读的还要读，该背的要背，该练的还得多练。但同时还要训练、拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。 认识四年级 四年级学习带给孩子的挑战 （1）具体形象逐步向抽象概括能力要求的提升会让有些孩子感觉困难。（例如大数、公顷、垂直与平行） （2）概念的背诵孩子不够重视。 （3）数学严谨性和解题过程完整性的要求会让有的孩子不适应。 （4）思维水平要求高的题目会让孩子感到畏惧。 （5）基础差的更影响现在的学习，学习失去信心。 学习中存在的问题 1、计算能力不过关，会做的经常会出错； 2、听讲不专心，不愿动脑筋，爱玩东西、爱发呆、偷看课外书、画画等不良学习习惯。 3、不打草稿（在书本、课桌上到处计算）或看着算，打草稿马虎潦草，东倒西歪； 3、作业的完成情况（字迹潦草，不工整） （1）漏做、少做 、不做 （2）不够专心，边玩边作业，乱填答案，错误率高 （3）依赖性很强 ，不独立 （4）错题不及时订正 培养孩子学好数学的几种习惯 1.听讲习惯 2.书写习惯 3.审题习惯 4.预习与复习的习惯 5.及时改错的习惯 听讲习惯 倾听老师的讲解 倾听同学的发言 在听的过程中积极主动地参与教学活动 要求孩子做到认真听讲 ——眼到、口到、心到。 家长可以通过看作业正确率和让孩子叙述当天所讲来检查孩子的听讲效果。 书写习惯 ● 整洁是书写的底限要求。 ● 画图一定要用铅笔；画图要精细 。 ● 用钢笔水笔书写时不准用涂改液，涂改 贴之类。 审题是正确解题的关键。 我要求孩子读题三遍以上 第一遍：懂题意； 第二遍：画重点； 第三遍：想数量关系。 审题习惯 预习与复习的习惯 ●预习：可以帮助孩子更好更有针对性地学习新知识中的难点，提高有效性。 建议孩子把不会的地方画下来。 ●复习：对知识的一种梳理 对本单元所学知识进行一个整理，知识与知识之间的联系可以用图表的方式把它记录下来，一看一目了然。 及时改错的习惯 当天作业当天完成，做错的题及时改正。请家长帮忙督促检查。 数学需家长配合的地方 1、每天的作业家长要监督完成，检查完后家长要签字。 2、及时改正做错的作业，指导孩子把上次做错的作业改过来； 3、多了解孩子学习的内容，看看课本、作业，关注家长群 ； 4、做好复习和预习，预习自学能否学懂，复习已做过的作业中错题是否都已弄懂。 5、给孩子准备必须的学习用品 钢笔、红笔、作图用的铅笔、量角器、三角板、直尺等 再次感谢各位家长的到来和倾听！ * *